中等教育原理

潟永重次 等共著

[目次]

  • 目次
  • 序言
  • 第一章 中等教育の基本原理 / 11
  • 一 中等教育の意義とその問題 / 11
  • 二 中等教育の理念とその実現 / 18
  • 第二章 中等教育制度 / 24
  • 一 六-三-三-四 制 / 24
  • 二 伝統的及び進歩的中等教育制度 / 27
  • 三 ドイツの中等教育 / 29
  • 四 アメリカの中等教育 / 32
  • 第三章 中学生及び高校生の発達的特徴 / 38
  • 一 青年期 / 38
  • 二 発達的特質と教育 / 38
  • 三 発達表 / 40
  • 第四章 中等教育課程 / 42
  • 一 教育課程の現代的傾向 / 42
  • 二 教育課程構成における諸問題 / 45
  • 三 新制中等教育の特質と教育課程 / 49
  • 四 中等教育課程の今後の課題 / 52
  • 第五章 中学校・高等学校における学習指導 / 57
  • 一 中等学校の学習指導原理 / 57
  • 二 中等学校における学習指導の実践形態 / 62
  • 三 指導の展開 / 72
  • 第六章 中学校・高等学校の組織と管理 / 77
  • 一 学校組織 / 77
  • 二 学校の運営と管理 / 80
  • 三 教職員の組織と資格 / 85
  • 第七章 中学校・高等学校の施設-学校図書館・視聴覚施設- / 89
  • 一 校地・校舎の計画 / 89
  • 二 学校図書館 / 93
  • 三 視聴覚施設 / 98
  • 第八章 カウンセリング / 103
  • 一 カウンセリングの意味 / 103
  • 二 カウンセリングの目標・過程及び方法 / 104
  • 三 カウンセラーの倫理 / 111
  • 第九章 特別教育活動 / 113
  • 一 特別教育活動の意義と機能 / 113
  • 二 特別教育活動の内容 / 115
  • 三 特別教育活動の組織 / 116
  • 四 特別教育活動の運営と問題点 / 119
  • 第十章 中学校・高等学校生徒の公民的・道徳的指導 / 123
  • 一 生活指導 / 123
  • 二 公民的指導 / 127
  • 三 道徳的指導 / 130
  • 第十一章 中学校高等学校における職業指導 / 135
  • 一 職業指導の意義と目的 / 135
  • 二 職業指導の起り / 137
  • 三 職業指導の必要性と可能性 / 139
  • 四 学校階梯と職業指導 / 142
  • 五 職業指導の運営 / 143
  • 第十二章 教育評論 / 151
  • 一 教育評価の意義と領域 / 151
  • 二 教育評価の手順 / 156
  • 三 生徒に関する評価 / 159
  • 四 学校と教師の評価 / 165
  • 第十三章 教育法規と教育財政 / 168
  • 一 教育法規 / 168
  • 二 教育財政 / 178
  • 第十四章 教育と教師 / 187
  • 一 人間形成者としての教師 / 187
  • 二 社会形成者としての教師 / 189
  • 三 文化創造者としての教師 / 192
  • 四 近代職業人としての教師 / 195
  • 挿表
  • 挿図

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 中等教育原理
著作者等 潟永 重次
書名ヨミ チュウトウ キョウイク ゲンリ
出版元 協同
刊行年月 1958
ページ数 199p
大きさ 22cm
NCID BN14766183
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
58008100
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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