現代教育学 : 幸福への道しるべ

皇至道 著

[目次]

  • もくじ
  • まえがき
  • I 現代教育の歴史的背景 / p9
  • 1 明治教育の動向 / p9
  • 2 国粋主義 / p10
  • 3 欧化主義 / p15
  • 4 現代教育の展望 / p19
  • II 個性の本質とその理解 / p23
  • 1 個性と行動 / p23
  • 2 個性ということば / p24
  • 3 常識的にみた個性 / p26
  • 4 教育学的にみた個性 / p30
  • 5 個性の表現 / p34
  • 6 科学的な個性の理解 / p35
  • 7 直観的な個性のは握 / p37
  • III 個性の発展と教育 / p41
  • 1 個性の発展と価値 / p41
  • 2 価値への没入 / p45
  • 3 民族性の発展 / p48
  • 4 模倣と創造 / p51
  • 5 天才と凡人 / p56
  • IV 個性と教育技術 / p59
  • 1 教育技術の特質 / p59
  • 2 教育技術と教育愛 / p64
  • 3 教育における機のは握 / p68
  • 4 多方興味と一事専心 / p71
  • V 個性と幸福(幸福の本質) / p74
  • 1 幸福の主観性 / p74
  • 2 常識的な幸福 / p77
  • 3 宗教道徳的な幸福 / p80
  • 4 教育的な幸福 / p83
  • VI 社会と幸福(幸福の場) / p89
  • 1 個人と社会 / p89
  • 2 自由と平等 / p92
  • 3 社会と教育 / p94
  • 4 国家と教育 / p96
  • 5 幸福の場 / p99
  • 6 幸福の倫理性 / p102
  • VII 地域社会と教育 / p105
  • 1 教育の地縁性 / p105
  • 2 無意図的教育 / p106
  • 3 郷土教育 / p108
  • 4 地域社会学校 / p110
  • 5 地域社会と社会教育 / p113
  • 6 住宅団地の教育 / p114
  • VIII 家庭社会の性格と教育 / p116
  • 1 血縁的社会 / p116
  • 2 家訓と家風 / p117
  • 3 情意性 / p121
  • 4 人間的な接触 / p123
  • 5 具体性 / p125
  • 6 愛の目で観察 / p126
  • 7 生活のなかのしつけ / p128
  • IX 学校社会の性格と教育 / p130
  • 1 学校の起原 / p130
  • 2 文化的社会 / p132
  • 3 階級上昇の門戸 / p133
  • 4 計画的社会 / p135
  • 5 主知主義 / p137
  • 6 模範的社会 / p137
  • 7 抽象性 / p139
  • 8 学校と家庭 / p140
  • X 学級社会の構造と教育 / p143
  • 1 学級の発達と学科組織 / p143
  • 2 すしづめ学級 / p145
  • 3 学級の一斉教授 / p148
  • 4 同質的学級の改造 / p149
  • 5 ドルトン・プラン / p151
  • 6 異質的学級の構想 / p152
  • 7 イェナ・プラン / p153
  • 8 複式学級 / p154
  • 9 学級編成と教育課程 / p155
  • XI 教育課程の構成 / p157
  • 1 教育課程の意義 / p157
  • 2 教育課程の発展 / p158
  • 3 教育課程の対立抗争 / p161
  • 4 人文主義と実学主義 / p163
  • 5 経験カリキュラムの出現 / p166
  • 6 教育課程の構成原理 / p169
  • XII 期待される教師像 / p172
  • 1 現代の教師像 / p172
  • 2 教職に生きがいを求める / p173
  • 3 子どもたちとともに生きる / p174
  • 4 夢を追う若さと個性 / p176
  • 5 豊かな実践的英知 / p178
  • 6 授業の専門家としての実力 / p180
  • 7 教職と科学 / p182

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 現代教育学 : 幸福への道しるべ
著作者等 皇 至道
書名ヨミ ゲンダイ キョウイクガク : コウフク エノ ミチシルベ
書名別名 Gendai kyoikugaku
出版元 明治図書
刊行年月 1968
ページ数 183p
大きさ 19cm
NCID BN07376735
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全国書誌番号
68002876
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言語 日本語
出版国 日本
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