現代日本の教育状況

柿沼肇 著

[目次]

• 日本の教育現実(高度の広がり・普及と反面での「貧困」
• 私学に「依存」する教育
• 「差別・選別」の教育体制
• 中央集権的・国家主義的な教育行政
• 国家主義的学校管理体制の強化)
• 高まる教育要求=教育運動の多様な展開(強まる上級学校への進学意欲
• 就学意欲の向上とその実現のための運動
• 教育運動の多様な展開)
• 学校「再生」、教育改善のための努力と課題(「能力主義」、「競相・序列主義」の克服を目指して
• 「管理主義教育」克服の課題
• 教育行政の民主化と学校・職場づくり)

「BOOKデータベース」より

[目次]

• 序章 教育とは何か(教育への自覚
• 発達と教育
• 人間的諸力の講造
• 学校と教育)
• 第1章 発達とは何か(発達の基礎視角
• 発達観の諸類型
• 発達の可能性とその実現過程)
• 第2章 発達の構造(周囲の世界との多様な関係
• 対象的活動と交通
• 生活の変化と発達
• 発達にたいする教育の役割)
• 第3章 能力とは何か(教育の目的と人間的発達の質
• 人間的能力の構造
• 能力の全面発達)
• 第4章 人格とは何か(人格概念の多義性
• 教育学研究における人格論の系譜
• 人格形成の課題)
• 第5章 個性とは何か(個性の発達と教育
• 臨教審と個性
• 教育基本法と個性)
• 第6章 問いなおされている学校教育の質(学校教育における量と質の矛盾
• 今日における学力問題の基本的特徴)
• 第7章 学力とは何か(学力観の系譜
• 学力と人格
• 学力の基本的特性)

「BOOKデータベース」より