「討論」で授業を変える

石黒修 著

[目次]

• 1 「討論の授業」へのスモールステップ(子どもの「意見」を組織する
• 「意見」を「論」につくりあげる
• 共通の「討論」用語を身につけさせる
• 片々の討論技術)
• 2 「討論の授業」成立の条件-よい「発問」とは(発問はできるだけ少なくさせよ
• 教材そのものを検討させる発問にせよ
• 「焦点をしぼれ」そして「待て」)
• 3 「討論」で子どもを変える(「討論」は、最高の学習形態である)
• 4 算数・理科で「討論」を(算数-「自分なりの考え」をもたせるにはまず「認めよ」「ほめよ」
• 理科-「自分なりの考え」をもたせるには「あきるまで体験させよ」)
• 5 「やまなし」で討論の授業をつくる(「やまなし」実践協議会
• もう一度「討論」に挑戦
• そして、また挑戦 「論」をもった「討論」を)
• 6 再挑戦!!討論の授業(「追試」で「討論」を)

「BOOKデータベース」より