数学理解の認知科学

ロバート・B.デーヴィス 著 ; 正田良 ほか訳

数学ができるできないは、本当にあたまの良し悪しなのだろうか?認知科学が数学の核心を突く!

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 数学の数学教育
  • 数学とは何か
  • 科学における理論の役割
  • 基本的な諸概念
  • 説明されるべきことは何か
  • 手続きと学習者の誤りの規則性
  • いくつかの共通なフレーム
  • 共通でないフレーム
  • わかりやすく言えば
  • 「オーヘア空港の問題」をいかに解決するか
  • 組み立て
  • 前数学的フレームの使用
  • 言葉でも絵でもなく
  • 表象
  • 探索
  • 表象の即時的形成
  • 検索、構成、対応づけ
  • パラダイム・ティーチング方略
  • いくつかの典型的な誤り
  • 典型的な学校カリキュラムの欠陥
  • 我々は今日どこにいるのか
  • 数学教育に対する認知科学的アプローチ

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 数学理解の認知科学
著作者等 Davis, Robert B.
Davis, Robert Benjamin
正田 良
佐伯 胖
デーヴィス ロバート・B.
書名ヨミ スウガク リカイ ノ ニンチ カガク
書名別名 Learning mathematics:the cognitive science approach to mathematics education
出版元 国土社
刊行年月 1987.3
ページ数 335p
大きさ 22cm
ISBN 4337478205
NCID BN00886788
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全国書誌番号
87028549
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言語 日本語
原文言語 英語
出版国 日本
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