教養の揺らぎとフランス近代

綾井桜子 著

[目次]

• 第1章 フランス近代における教養の再定位(教養形成の場としてのフランス中等教育
• フマニタスから"一般的教養"へ
• デュルケーム『フランス教育思想史』-教養知についてのリフレクション)
• 第2章 近代教育と古典(語)・レトリック(レトリック的教養の失墜と新しい「型」の教育-弁論から小論文へ
• 古典の扱われ方にみる変容と模倣の存続-暗誦・復誦のためのテクストから、解釈の対象としてのテクストへ
• 近代国民国家形成期における古典語の位置づけと役割について
• 古典語学習の再生と新しい「レトリック的教養」の模索
• デュルケームによる古典学習の再生-普遍なるものについての認識から差異へひらかれた思考の形成へ)
• 第3章 近代フランス中等教育と科学による教養(産業化の進展と科学教育
• 科学による教養
• デュルケームにみる「科学の文化」と「自然の教育」)
• 第4章 論理的教養への眼差し(中世の大学における自由学芸の教育と現実の生きた討論
• 「信仰と理性の調和」という世界観のなかにある弁証法
• 近代実験科学・近代合理主義思潮における論理的弁証法・討論
• 実践知としての討論術/実験的推論・学問的論証)
• 第5章 教養と哲学教育(批判的・自立した思考を備えた人間・市民の形成のはじまり
• リセの哲学教育を考える-その複層性)

「BOOKデータベース」より