真正の学び/学力

フレッド・M・ニューマン 著 ; 渡部竜也, 堀田諭 訳

本書の特質は次の2つ。(1)真正の学び/学力とは何かを明らかにしたこと。(2)全米の小学校や中等学校を調査し、真正の学びを生み出すための学校再建の取り組みが、組織の構造化や教育技術に過度に焦点化された場合や、生徒や教師の仕事の知的な質や学校共同体の活性化に十分な注意が払われない場合に失敗することを明らかにしたこと。

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 第1部 真正の学び(真正の学びと教授法のためのスタンダード
  • 真正の教授法は子どもたちの学びを高めるのか)
  • 第2部 学校再建のポートレイト(キャリーン小学校とラマー小学校
  • レッドレイク・ミドルスクールとオカナゴン・ミドルスクール
  • シボラ高校とアイランド高校)
  • 第3部 学校再建成功のための土台(質の高い知
  • 学校規模の専門職共同体)
  • 第4部 学校文化と学校の構造との相互作用(子どもたちの学びへのサポート
  • 衡平(イクイティ)への道筋
  • 参加型意思決定
  • 外部機関からのサポート)
  • 結論 真正の学びのための学校再建

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 真正の学び/学力
著作者等 Newmann, Fred M
堀田 諭
渡部 竜也
ニューマン フレッド・M.
書名ヨミ シンセイ ノ マナビ ガクリョク : シツ ノ タカイ チ オ メグル ガッコウ サイケン
書名別名 AUTHENTIC ACHIEVEMENT

質の高い知をめぐる学校再建
出版元 春風社
刊行年月 2017.2
ページ数 503p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-86110-525-8
NCID BB23118725
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全国書誌番号
22854294
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言語 日本語
原文言語 英語
出版国 日本
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