教育政策立案の国際比較

ワディ・D・ハダッド, テリ・デムスキー [著] ; 北村友人 訳・解説

場当たり的な計画・実施・評価による教育改革は挫折する。-それは一部途上国のみに見られる失敗ではない。政策推進のための必須の視点と分析フレームワークを、4つの事例を交え、体系的かつ簡潔・具体的に提示。

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 第1章 教育政策分析のためのフレームワーク(政策の定義と範囲
  • 政策の策定
  • 政策分析のための概念フレームワーク)
  • 第2章 教育の立案活動における政策分析の応用-4つの典型的な事例(ペルー:包括的かつ革命的なアプローチの事例
  • ヨルダン:漸進的アプローチから総合的アプローチへの移行に関する事例
  • タイ:特定課題から戦略的課題への移行の事例
  • ブルキナファソ:外部から影響された総合的アプローチ)
  • 第3章 事例研究からの教訓(ペルー
  • ヨルダン
  • タイ
  • ブルキナファソ
  • 4つの事例に関する総合的な議論)
  • 第4章 結論-政策立案者たちのための含意のまとめ

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 教育政策立案の国際比較
著作者等 Demsky, Terry
Haddad, Wadi
北村 友人
Demsky T.
Haddad Wadi D.
デムスキー テリ
ハダッド ワディ・D.
書名ヨミ キョウイク セイサク リツアン ノ コクサイ ヒカク
書名別名 Education Policy-Planning Process
シリーズ名 ユネスコ国際教育政策叢書 1
出版元 東信堂
刊行年月 2014.8
ページ数 110p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-7989-1248-6
NCID BB16719215
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全国書誌番号
22467688
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
原文言語 英語
出版国 日本
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