発達障害がある子どもを育てる本 : 中学生編

月森久江 監修

[目次]

• 1 中学生のころはアイデンティティに悩む(ケース 友人とのかかわり方がわからず孤立するCくん
• ケース 教室になじめず、登校をしぶるDくん ほか)
• 2 大人が落ち着くと子どもが落ち着く(保護者の気持ち 「わが子がわからなくなってきた」という不安
• 子どもの気持ち 親の不安は子どもにも伝わる ほか)
• 3 行動をみるだけでなく背景を考える(支援の目的 将来、社会に出るためのスキルを学ぶ
• 問題の背景 目にみえる問題は氷山の一角 ほか)
• 4 勉強、人づきあいの上達が自己評価を高める(授業 指示・課題はスモールステップにわける
• 家庭学習 勉強の習慣化は親のはげましが有効 ほか)
• 5 進路選びは自立の第一歩(相談 特別支援教育で子どもの能力を引きだす
• 相談 専門機関に子どもへの対応を相談する ほか)

「BOOKデータベース」より