現代カリキュラム研究と教育方法学 : 新学習指導要領・PISA型学力を問う

日本教育方法学会 編

[目次]

  • 第1部 新学習指導要領とカリキュラム研究の課題(新学習指導要領とカリキュラム研究の課題
  • 2008年学習指導要領の質的変化と構造
  • 教育課程改革の歴史から見た新学習指導要領)
  • 第2部 PISA調査とカリキュラム研究(PISA型読解力はどのように位置づけられるべきか
  • 2006年のPISA調査結果と教育方法学の課題
  • ドイツはPISAの問題にどのように取り組んでいるか)
  • 第3部 現代カリキュラムの諸問題と教育方法学(カリキュラム全体における言語能力の形成の問題-言語能力の形成を考察するための観点
  • カリキュラムにおける保幼小接続の問題)
  • 第4部 教育方法学の研究動向(英国インクルーシブ教育の展開と教育方法論の視座
  • 総合的学習の研究と実践の動向)

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 現代カリキュラム研究と教育方法学 : 新学習指導要領・PISA型学力を問う
著作者等 日本教育方法学会
書名ヨミ ゲンダイ カリキュラム ケンキュウ ト キョウイク ホウホウガク : シン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ PISAガタ ガクリョク オ トウ
書名別名 Gendai karikyuramu kenkyu to kyoiku hohogaku
シリーズ名 教育方法 37
出版元 図書文化社
刊行年月 2008.10
ページ数 145p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-8100-8522-8
NCID BA87686902
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
21600009
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本

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