教師の専門性とアイデンティティ : 教育改革時代の国際比較調査と国際シンポジウムから

久冨善之 編著

[目次]

• 教師の専門的力量の発揮には、教職アイデンティティが関与する-現代日本の「教員制度改革」と「教師」論議に寄せる課題提起として
• 1部 教育改革時代における教師の専門性をめぐる文脈と課題論(「改革」時代における教師の専門性とアイデンティティ-それらが置かれている今日的文脈と、民主的文脈への模索
• 教育改革の動向と教師の「専門性」に関する諸問題)
• 2部 教育改革と教師たち-国際比較研究プロジェクトの日本側研究報告(教育改革の動向と背景に関する5ヵ国比較分析-イギリス・スウェーデン・アメリカ・韓国・日本
• 5ヵ国の教師たち、その教職アイデンティティ確保戦略
• 日本の教職アイデンティティの歴史的形成-日本の教員改革と教育文化の展開に着目して ほか)
• 3部 教職専門性の現在と未来-海外からの報告(近年の教育改革を超えて-民主主義的な専門職性に向けて
• 教育改革と教師-スウェーデンにおいて、また英国との若干の比較を通して
• 民主主義・人権と教師の役割 ほか)

「BOOKデータベース」より