おとなの学びを創る : 専門職の省察的実践をめざして

パトリシア・A.クラントン 著 ; 入江直子, 三輪建二 監訳

成人教育者は、実践の場面の数と同じくらい多様な経歴をもっている。しかし、成人教育者になるための準備を、最小限しかしていないことが多い。成人教育者になるためにまず必要なのは教科の専門的知識であると、受け入れる組織の側も教育者自身も思っている。しかし私たち成人教育者の成長と能力開発は、経験や試行錯誤の実践から生まれてくることが多い。この本は、現在の成人教育の理論的な研究、とくに、意識変容の学習理論を用いて、私たちがどのように自分の実践について学ぶのかを理解することを意図している。

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 第1章 成人教育者の養成と能力開発
  • 第2章 従来の能力開発の方策
  • 第3章 自己決定的な能力開発のための方策
  • 第4章 批判的なふり返り
  • 第5章 意識変容的な学習になる
  • 第6章 教育者の能力開発にみる一人ひとりの違い
  • 第7章 仕事や社会的背景の中での意識変容の展開
  • 第8章 専門職の能力開発のための新しい展望
  • 第9章 能力開発担当者のための方策

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 おとなの学びを創る : 専門職の省察的実践をめざして
著作者等 Cranton, Patricia
三輪 建二
入江 直子
Cranton Patricia A.
クラントン パトリシア・A.
書名ヨミ オトナ ノ マナビ オ ツクル : センモンショク ノ ショウサツテキ ジッセン オ メザシテ
書名別名 Professional development as transformative learning
出版元 鳳書房
刊行年月 2004.3
ページ数 345p
大きさ 22cm
ISBN 4900304948
NCID BA66861979
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全国書誌番号
20585930
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言語 日本語
原文言語 英語
出版国 日本
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