問題解決学習がめざす授業と評価

市川博 編著

子どもの切実な問題解決を核心とする教育の具体像、そこで育つ力、そのための手立て(評価の方法も含めて)を明らかにした本。

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 1 問題解決学習がめざす学力と評価(問題解決学習がめざす学力像-「みえやすい学力」と「みえにくい学力」との結合
  • 問題解決学習で育つ力の評価の視点-一人ひとりをどう生かし評価するか ほか)
  • 2 子どもの身近な問題から広げる授業と評価(子どもの願いから立ち上がった1年生最初の活動(生活科)-隣の学校のジャンボすべり台で遊びたい
  • 川の探検から「ゴミ処理」問題へ-地区の川探検を通して生まれた学び ほか)
  • 3 人と人とのつながりを深める授業と評価(外国で外国を理解する生活科-「アン・ニサー校の友だちと仲良くなろう」を通して
  • 昔と自分をつなぐ歴史学習-「港都横浜の誕生を探る」を通して ほか)
  • 4 学び合える学級を育てる授業と評価(学び合える学級をどう育てていくか-1年生と仲良くなろう
  • 社会科授業を通した学び合える学級への再生-5・6年社会科実践『ハンバーガーショップを作ろう1・2』より ほか)

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 問題解決学習がめざす授業と評価
著作者等 市川 博
書名ヨミ モンダイ カイケツ ガクシュウ ガ メザス ジュギョウ ト ヒョウカ
書名別名 Mondai kaiketsu gakushu ga mezasu jugyo to hyoka
出版元 黎明書房
刊行年月 2003.5
ページ数 262p
大きさ 21cm
ISBN 4654017208
NCID BA62210221
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全国書誌番号
20414946
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言語 日本語
出版国 日本
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