問題解決学習がめざす授業と評価

市川博 編著

[目次]

• 1 問題解決学習がめざす学力と評価(問題解決学習がめざす学力像-「みえやすい学力」と「みえにくい学力」との結合
• 問題解決学習で育つ力の評価の視点-一人ひとりをどう生かし評価するか ほか)
• 2 子どもの身近な問題から広げる授業と評価(子どもの願いから立ち上がった1年生最初の活動(生活科)-隣の学校のジャンボすべり台で遊びたい
• 川の探検から「ゴミ処理」問題へ-地区の川探検を通して生まれた学び ほか)
• 3 人と人とのつながりを深める授業と評価(外国で外国を理解する生活科-「アン・ニサー校の友だちと仲良くなろう」を通して
• 昔と自分をつなぐ歴史学習-「港都横浜の誕生を探る」を通して ほか)
• 4 学び合える学級を育てる授業と評価(学び合える学級をどう育てていくか-1年生と仲良くなろう
• 社会科授業を通した学び合える学級への再生-5・6年社会科実践『ハンバーガーショップを作ろう1・2』より ほか)

「BOOKデータベース」より