認知カウンセリングから見た学習方法の相談と指導

市川伸一 編著

「どのように勉強したらいいのかわからない」そんな子どもたちにどうアプローチするか…?教育実践と理論的・実証的研究を結びつける認知カウンセリング研究、待望の第2弾。

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 第1部 紹介編-認知カウンセリングとは(「その後」の認知カウンセリング)
  • 第2部 実践編-ケース報告と考察(漢字の苦手な小学生への学習指導-構造的な理解と記憶を中心に
  • 高校英語における学習方略習得をめざして
  • 数学に対する学習観の変容をもたらした認知カウンセリング
  • 学習方法とそれを支える環境要因-中1女子への数学・理科・社会の相談を通じて)
  • 第3部 討論編-ケース報告へのコメント論文と応答(認知カウンセリングと基礎研究、そして将来への展望
  • 認知カウンセリングの学習観
  • コメントに答えて)
  • 第4部 理論編-認知カウンセリングと基礎研究の関わり(教訓帰納の有効性に関する実証的研究
  • 学習方法を支える学習観と学習動機)

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 認知カウンセリングから見た学習方法の相談と指導
著作者等 市川 伸一
書名ヨミ ニンチ カウンセリング カラ ミタ ガクシュウ ホウホウ ノ ソウダン ト シドウ
書名別名 Ninchi kaunseringu kara mita gakushu hoho no sodan to shido
出版元 ブレーン
刊行年月 1998.7
ページ数 203p
大きさ 21cm
ISBN 4892425877
NCID BA37240639
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
99055171
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
この本を: 
このエントリーをはてなブックマークに追加

このページを印刷

外部サイトで検索

この本と繋がる本を検索

ウィキペディアから連想