石野明子 ほか著
教師が、子どもを一面的にとらえることなく、ひとりひとりに目を向けた授業の中で、子どもたちが、いかに授業に入り込み、追究を深めてゆくか。その過程を再現する詳細な実践記録。
「BOOKデータベース」より
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