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特別支援教育におけるコーディネーターの役割 : 脳損傷事例を通して考える本人・保護者中心の連携支援体制
郷右近歩 著
[目次]
- 調整役の必要性
- 脳損傷事例がモデルケースとなり得る理由
- 渦中に身を置く
- 調整役としての取り組み(実践例)(「この人は言うことを聞かない!」
- まずは分かってもらうことから
- 「ヒロキは変わってしまった」
- 一緒に生活して、はじめてわかること
- 「2人で行くつもりだったの?」 出発日 ほか)
- 調整役としての役割(まとめ)
「BOOKデータベース」より
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書名 |
特別支援教育におけるコーディネーターの役割 : 脳損傷事例を通して考える本人・保護者中心の連携支援体制 |
著作者等 |
郷右近 歩
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書名ヨミ |
トクベツ シエン キョウイク ニ オケル コーディネーター ノ ヤクワリ : ノウ ソンショウ ジレイ オ トオシテ カンガエル ホンニン ホゴシャ チュウシン ノ レンケイ シエン タイセイ |
出版元 |
ナカニシヤ |
刊行年月 |
2008.11 |
ページ数 |
80p |
大きさ |
19cm |
ISBN |
978-4-7795-0286-6
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NCID |
BA8819829X
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全国書誌番号
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21558488
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言語 |
日本語 |
出版国 |
日本 |
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