臣民の道と錬成教育

松田友吉 著

[目次]

• 標題
• 目次
• 第一篇 臣民の道と錬成教育との關係 / 1
• 第一章 臣民の道と錬成教育 / 1
• 第二章 臣民の道編纂理由 / 5
• 第一節 なぜ臣民の道が出たか / 5
• 第二節 臣民の道と國體の本義との關係 / 7
• 第三章 臣民の道の錬成的研究法 / 11
• 第一節 實踐的體驗的な研究 / 11
• 第二節 信念へ迄の研究法 / 13
• 第三節 人世觀・世界觀の轉回 / 15
• 第四節 臣民の意義について / 16
• 第四章 臣民の道全篇の梗概 / 19
• 第一節 目次の上から見た梗概 / 19
• 第二節 内容の上から見た梗概 / 25
• 第二篇 臣民の道による錬成教育 / 31
• 第一章 「序言」と錬成教育 / 31
• 第一節 國民學校令及同施行規則の上から見て / 32
• 第二節 教育上に於ける臣民の道の徹底 / 34
• 第三節 從來の教育より來る原因 / 37
• 第四節 兒童生徒の學問の對象及理想 / 41
• 第五節 保護者の人世觀と兒童生徒 / 42
• 第六節 教育の新體制方向 / 43
• 第二章 「世界史の轉換」と錬成教育 / 45
• 第一節 新秩序成立と地理歴史 / 49
• 第二節 新秩序進行の指導 / 50
• 第三節 東洋思想の特質と教育 / 52
• 第四節 我が國の學問と教育の特質 / 53
• 第三章 「新秩序の建設」と錬成教育 / 55
• 第一節 滿洲事變の意義と教育 / 64
• 第二節 日滿支一體と教育交流 / 67
• 第三節 支那事變の意義と教育 / 70
• 第四節 時局突破と國民の覺悟教養 / 72
• 第五節 世界史に於ける我が國の地位と國史教育 / 73
• 第四章 「國防國家體制の確立」と錬成教育 / 79
• 第一節 教育の宿弊一掃の好機 / 85
• 第二節 國防に關する教育 / 88
• 第三節 職域奉公と教育 / 94
• 第五章 「國體」と錬成教育 / 97
• 第一節 紀元二千六百年の記念塔 / 106
• 第二節 神國觀について / 110
• 第六章 「臣民の道」と錬成教育 / 115
• 第一節 隨順と錬成教育 / 121
• 第二節 粉骨碎身の殉國教育 / 126
• 第三節 孝道の顯揚 / 128
• 第四節 先だつて憂へ後れて樂しむ / 131
• 第七章 「祖先の遺風」と錬成教育 / 136
• 第一節 修身・國史に於ける精神修練 / 141
• 第二節 平常心是道 / 146
• 第三節 物に對する訓練 / 148
• 第四節 敬神・祖先崇拜の實踐 / 151
• 第五節 家庭祭祀の行事作法 / 154
• 第六節 家憲と家訓 / 161
• 第三篇 臣民の道による修練實踐 / 173
• 第一章 「皇國臣民としての修練」實踐 / 173
• 第一節 修練の教育 / 181
• 第二節 精進に就いて / 186
• 第三節 大國民の教育 / 189
• 第四節 明治以後の教育發達 / 193
• 第五節 武士道的教養 / 198
• 第六節 道・教・學 / 204
• 第七節 行の教育 / 208
• 第八節 心身の鍛錬と體力増進 / 211
• 第九節 修練と教育 / 219
• 第十節 教育技術と教育道 / 222
• 第二章 「國民生活」の修練實踐 / 227
• 第一節 教員生活上の私生活 / 242
• 第二節 職分と奉公 / 247
• 第三節 家の觀念と秩序の教養 / 251
• 第四節 忠を實現する爲めの孝道 / 253
• 第五節 家族全員の敬神崇祖 / 257
• 第六節 報本反始と報恩感謝 / 261
• 第七節 結婚問題と教育 / 266
• 第八節 子女教育の要諦 / 270
• 第九節 家庭に於ける躾 / 273
• 第十節 公衆道徳と家庭教育 / 279
• 第十一節 修練道場としての家庭 / 285
• 第十二節 萬物に對する敬虔心 / 289
• 第十三節 學校の物資尊重と愛護 / 292
• 第十四節 衣食住の科學的再檢討 / 298
• 第十五節 芋こじと修練 / 301
• 第十六節 研究授業と批評會 / 305
• 第十七節 時間の尊重と時刻の勵行 / 309
• 第十八節 遵法精神の徹底と教育 / 313
• 第十九節 職業指導の本義 / 319
• 第二十節 職分奉公の道 / 326
• 第二十一節 職業報國と教育 / 329
• 一 勤人の生活態度 / 329
• 二 農業報國 / 333
• 三 商工業報國 / 336
• 第三章 「結語」と錬成目標 / 341
• 第一節 不動の國策と教育 / 342
• 第二節 決戰態勢下の教育 / 345

「国立国会図書館デジタルコレクション」より