生活指導研究  NO.26(2009)

日本生活指導学会【編】

[目次]

  • 特集1 ナラティブアプローチと生活指導研究(物語論的学校研究の意義と可能性-D.Jean Clandininの研究グループの活動を手掛かりに
  • 同化としてのアイデンティティから対象との関係選択へ)
  • 特集2 生活指導者を育てる(医科系大学におけるパートナーシップ力の育成に関する一考察-地域密着型チーム医療実習の実践を通して
  • 教職大学院における生活指導実践力養成の課題と可能性)
  • 研究論文(投稿)(子どもたちの民主的な人間関係と生活指導-アレント『人間の条件』をてがかりに
  • 若者たちの「孤立化」と「回復」をめぐって-地域若者サポートステーションの取り組みを通して考える ほか)
  • 書評(春日井敏之著『思春期のゆらぎと不登校支援』
  • 藤田昌士著『学校教育と愛国心-戦前・戦後の「愛国心」教育の軌跡』)
  • 図書紹介(アンドリュー・ターネル、スージー・エセックス著、井上薫・井上直美監訳『児童虐待を認めない親への対応-リゾリューションズ・アプローチによる家族の再統合』
  • 多賀幹子著『親たちの暴走-日米英のモンスターペアレント』 ほか)

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 生活指導研究
著作者等 日本生活指導学会
書名ヨミ セイカツシドウケンキュウ : 2009
巻冊次 NO.26(2009)
出版元 エイデル研究所
刊行年月 2009.10.15
ページ数 197p
大きさ 21cm(A5)
ISBN 978-4-87168-464-4
NCID BN11022383
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言語 日本語
出版国 日本
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