子どもの学びを拓く学校のグランド・デザイン : 学校教育研究  20(2005)

日本学校教育学会【編】

[目次]

  • 第1部 特集 子どもの学びを拓く学校のグランド・デザイン(子どもの学びを拓く学校の創造-学校の「学習社会」化
  • グローバル化およびローカルコミュニティと学校のグランド・デザイン-国際化と目指すコミュニティと大久保小学校 ほか)
  • 第2部 自由研究論文(戦後「教科・自由研究」の教育実践に関する一考察-栃木師範国民学校と附属宝木小の実践を中心として
  • 日韓相互理解のための歴史教育と教育交流のあり方-日韓大学生の歴史教育への提言から ほか)
  • 第3部 実践的研究論文(総合学科の教科カリキュラムに関する開発的研究-系列科目「心理入門」の年間授業プログラム作成過程に着目して
  • 歴史的思考力と「観点別評価」-地理歴史科世界史Bの単元開発を事例として ほか)
  • 第4部 第19回研究大会の概要(課題研究 学校教育における評価問題の総合的研究-教員の資質向上に寄与できる評価とは
  • シンポジウム 教員にとっての教育改革とは-その功罪と意味)
  • 研究余滴
  • 図書紹介
  • 大学院学校教育研究科修士論文題目一覧

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 子どもの学びを拓く学校のグランド・デザイン : 学校教育研究
著作者等 日本学校教育学会
書名ヨミ コドモノマナビヲヒラクガッコウノグランドデザイン : ガッコウキョウイクケンキュウ : 2005
巻冊次 20(2005)
出版元 教育開発研究所
日本学校教育学会
刊行年月 2005.8.6
ページ数 320p
大きさ 21cm(A5)
ISBN 4873803535
ISSN 09139427
NCID BA73404842
※クリックでCiNii Booksを表示
言語 日本語
出版国 日本
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