算術教授の実際的新主張

三井善五郎 著

[目次]

  • 標題
  • 目次
  • 第一章 算術敎授の使命 / 1
  • 第一 數槪念の構成と適用、並に表記法 / 3
  • 第二 量槪念、計量法、量直觀の能力 / 5
  • 第三 計算能力の熟逹 / 8
  • 第四 數理數關係の認識力と計算適用の能力 / 9
  • 第五 數量の取扱を規定する言葉諸制度の理解 / 14
  • 第六 以上の熟練と數取扱に對する自發的興味 / 16
  • 第二章 數槪念の養成 / 18
  • 第一節 數槪念の養成 / 18
  • 第二節 數槪念養成の要諦 / 24
  • 第三節 數槪念養成の方案 / 35
  • 第四節 十以上の數槪念 / 42
  • 第五節 分數並に小數 / 47
  • 第三章 計算能力の陶治に關する諸問題 / 61
  • 第一節 計算練習に關する輓近の傾向 / 61
  • 第二節 計算練習の組合せ / 65
  • 第三節 事實問題よりも計算の意義 / 69
  • 第四節 算法敎授の例題 / 78
  • 第五節 算法敎授の要點 / 81
  • 第六節 部分計算の一時記憶と注意の持續力 / 87
  • 第七節 問題の筆寫について / 92
  • 第八節 計算練習の檢答法 / 97
  • 第九節 敎材の單純化と練習程度 / 101
  • 第十節 計算の正確度と速度 / 103
  • 第四章 計量的敎材の取扱に關する諸問題 / 112
  • 第一節 計量敎材取扱の缺陷 / 112
  • 第二節 計量的敎材取扱の要求方面 / 114
  • 第三節 各單位面と相互関係並に之を使用する場合 / 118
  • 第四節 量觀念と具體量を直觀し想像する能力 / 125
  • 第五節 測定法の熟練と方法に對する工夫力 / 132
  • 第五章 メートル法度量衡 / 139
  • 第一節 沿革と原器 / 139
  • 第二節 改正の趣旨と要點 / 142
  • 第三節 取扱上の諸問題 / 151
  • 第六章 幾何的敎材=求積敎材と角度 / 169
  • 第一節 空間的直觀想像力 / 169
  • 第二節 形態觀念の敎授 / 170
  • 第三節 面積の求方敎授 / 181
  • 第四節 角度 / 205
  • 第五節 體積の求め方敎授 / 213
  • 第七章 應用問題に關する問題 / 225
  • 第一節 應用問題練習の目的 / 225
  • 第二節 應用問題の材料に對する輓近の趨勢 / 227
  • 第三節 應用問題の難易 / 241
  • 第四節 應用問題の讀解力指導 / 252
  • 第五節 解法發見の心理 / 257
  • 第六節 解法の指導 / 265
  • 第七節 解法發見の手段 / 280
  • 第八節 應用問題の算式について / 291
  • 第九節 應用問題檢答の要點 / 300
  • 第十節 其他の重要問題 / 306
  • 第八章 代數的解法の導入 / 311
  • 第一節 導入の得失程度 / 311
  • 第二節 代數解法の指導 / 320
  • 第九章 グラフ敎材 / 331
  • 第一節 グラフの種類 / 331
  • 第二節 各グラフの價値と取扱の要點 / 351
  • 第十章 凾數思想の養成 / 367
  • 第一節 凾數思想の意義と必要 / 367
  • 第二節 小學算術と凾數 / 370
  • 第三節 凾數問題の取扱 / 373
  • 第十一章 兒童の問題構成 / 378
  • 第一節 兒童の問題構成の價値 / 378
  • 第二節 作間中心の缺陷 / 387
  • 第三節 作間の指導 / 392
  • 第十二章 算術に於ける自發的學習 / 396
  • 第一節 自發的態度の發動 / 396
  • 第二節 自發的態度の指導 / 403
  • 第十三章 個別扱問題 / 413
  • 第一節 實際上の事實 / 413
  • 第二節 個別扱の得失 / 416
  • 第三節 實際案 / 426

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 算術教授の実際的新主張
著作者等 三井 善五郎
書名ヨミ サンジュツ キョウジュ ノ ジッサイテキ シンシュチョウ
出版元 モナス
刊行年月 大正14
ページ数 432p
大きさ 20cm
NCID BN0269658X
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
43008965
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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