|
学習と指導 : 教育方法の基本原理
吉田昇 著
[目次]
- 標題
- 目次
- 序 / 1
- 第一章 教育における學習の位置 / 11
- 一、 教育の主體から教育の客體へ / 11
- 二、 學習現象と學習者の意識 / 15
- 三、 教育的意圖による再構成 / 20
- 第二章 行爲と學習 / 25
- 一、 行爲と學習の分離 / 25
- 二、 行爲の條件反射的學習 / 28
- 三、 行爲による知性の學習 / 35
- 四、 行爲の學習と指導 / 39
- 第三章 モティヴェイション / 43
- 一、 モティヴェイションの概念 / 43
- 二、 モティヴェイションの強度 / 50
- 三、 モティヴェイションの方向 / 54
- 四、 モティヴェイションの持續性 / 62
- 第四章 學習行動の全過程 / 67
- 一、 試行錯誤による學習 / 67
- 二、 洞察による學習 / 72
- 三、 學習行動の全過程 / 76
- 第五章 思考の學習と指導 / 82
- 一、 教育對象としての思考 / 82
- 二、 思考機會の提供とその指導 / 89
- 三、 思考學習から見た教育の諸形態 / 96
- 第六章 感情と學習 / 105
- 一、 教育對象としての感情 / 105
- 二、 快的な感情の獲得のための學習 / 111
- 三、 不安の感情を避けるための學習 / 116
- 四、 障害克服の感情と學習 / 122
- 第七章 意味の理解 / 130
- 一、 繪圖の導入 / 130
- 二、 實物と映畫による教育 / 136
- 三、 體驗を通じての理解 / 141
- 第八章 學習の轉移 / 146
- 一、 形式陶冶と實質陶冶 / 146
- 二、 學習の轉移に關する諸實驗 / 152
- 三、 教育方法への示唆 / 156
- 第九章 人格の形成 / 165
- 一、 態度の學習 / 165
- 二、 態度と人格 / 172
- 三、 人格の形成 / 179
- 第十章 發達段階と教育の梯階 / 187
- 一、 内容の難易による教育の梯階 / 187
- 二、 被教育者の成長による教育の梯階 / 194
- 三、 發達段階の動的な理解 / 199
- 第十一章 學習の個別化と社會化 / 205
- 一、 學級教授の弊害 / 205
- 二、 個別化された教育の諸形態 / 210
- 三、 社會化の觀點からの改革 / 219
- 第十二章 教育における能率と管理 / 227
- 一、 近代教育における能率の重要性 / 227
- 二、 管理のための技術の發達 / 231
- 三 新教育における管理の再檢討 / 235
- 索引 / 卷末
「国立国会図書館デジタルコレクション」より
|
書名 |
学習と指導 : 教育方法の基本原理 |
著作者等 |
吉田 昇
|
書名ヨミ |
ガクシュウ ト シドウ : キョウイク ホウホウ ノ キホン ゲンリ |
出版元 |
世界社 |
刊行年月 |
1949 |
版表示 |
再版 |
ページ数 |
241p |
大きさ |
22cm |
NCID |
BN07960470
BN09282122
※クリックでCiNii Booksを表示
|
全国書誌番号
|
49010539
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
|
言語 |
日本語 |
出版国 |
日本 |
この本を:
|
件が連想されています
|