国語のコース・オブ・スタディ

輿水実 著

[目次]

• 標題
• 目次
• 序說 機能的言語觀 / 1
• 一 アメリカの國語敎育 / 3
• 二 舊國語敎育からの脫却 / 6
• 三 一體觀と道具觀 / 12
• 四 機能的な見かた / 19
• 五 國語の力の凾數的表示 / 23
• 第一章 新しい國語敎育のありかた / 29
• 一 『學習指導要領國語科編』をみる / 31
• 二 社會的必要、興味、身體的條件 / 35
• 三 文字板、學校新聞、辭書、學級文庫 / 50
• 四 各分科における重點の移動 / 61
• 第二章 國語敎育の範圍と目標 / 67
• 一 五分科の分類根據 / 69
• 二 國語指導の全領域 / 75
• 三 目的規定の變遷 / 79
• 四 目的と効果との區別 / 83
• 五 理解し使用する能力 / 87
• 六 日常生活の必要量 / 91
• 七 五つの指導目標 / 94
• 第三章 單元に對する考えかた / 103
• 一 單元の問題 / 105
• 二 單元に對するアメリカ的考えかた / 106
• 三 國語敎育の內面的機構 / 113
• 四 作業單元の決定原理 / 131
• 五 單元に對する考えかた總括 / 138
• 第四章 學習活動の實際 / 141
• 一 敎材を作業單元とする學習活動 / 143
• 二 小學校中學校各敎材の實例 / 144
• 三 敎科書に取材する問題單元の實際 / 157
• 第五章 考査と評價 / 161
• 一 評價の目的と方法 / 163
• 二 單元と評價との關係 / 167
• 三 考査問題の改善 / 169
• 附錄 アメリカのコース・オブ・スタディ / 175
• 一 低學年のコース・オブ・スタディ / 177
• 二 話しかた・作文のコース・オブ・スタディ / 215
• 三 英語と日本語との相違から來る問題 / 235

「国立国会図書館デジタルコレクション」より