小さい教育学

阿部重孝 著

[目次]

  • 標題
  • 目次
  • 第一章 敎育學の發達 / 1
  • 一 學問として認めらるゝまで / 1
  • 二 ヘルバルト以後 / 6
  • 三 科學としての獨立 / 12
  • 第二章 敎育學の意義及び性質 / 17
  • 一 敎育の意義 / 17
  • 二 敎育の可能 / 21
  • 第三章 敎育の理想 / 33
  • 一 理想の變遷 / 33
  • 二 理想を定める根本原理 / 41
  • 第四章 被敎育者の發達とその意義 / 49
  • 一 兒童研究の發達 / 49
  • 二 兒童期の意義 / 51
  • 三 就學以前 / 53
  • 四 小學校時代 / 56
  • 五 中等學校時代 / 60
  • 第五章 個人差 / 65
  • 一 個人差の意味 / 65
  • 二 精神檢査と智能の個人差 / 68
  • 三 成績に現れた個人差 / 75
  • 四 個人差と敎育 / 79
  • 第六章 學習 / 83
  • 一 學習過程 / 86
  • 二 熟練及び習慣 / 89
  • 三 知識 / 90
  • 四 直觀的學習 / 92
  • 五 聯合的學習 / 94
  • 六 問題解決 / 96
  • 七 注意と學習 / 98
  • 八 記憶 / 100
  • 第七章 敎授過程 / 103
  • 一 學と術 / 103
  • 二 一般的心理法則 / 106
  • 三 敎科書による敎授 / 109
  • 四 自習と監督自習 / 111
  • 五 歸納的・演繹的方法 / 113
  • 六 問題法とプロジェクト・メソッド / 116
  • 七 討論法とソシアライズド・レシテーション / 122
  • 八 形式陶冶と訓練の推移 / 124
  • 第八章 敎育的測定 / 127
  • 一 測定の發達 / 127
  • 二 敎育的測定の性質 / 131
  • 三 敎育的測定に含まれる假定 / 134
  • 四 敎育的測定の用途 / 139
  • 第九章 科學的組分け / 147
  • 一 等質の學級 / 147
  • 二 學級編成と進級法 / 149
  • 三 テストと組分け / 156
  • 第十章 學科課程と學校の改造 / 163
  • 一 學科課程の傳統的性質 / 163
  • 二 學科課程の組織に關する敎育說 / 168
  • 三 學科課程の組織的研究 / 172
  • 四 學校組織の改造 / 179
  • 第十一章 學校活動の擴張 / 187
  • 一 義務敎育法 / 188
  • 二 學校衞生 / 191
  • 三 遊戱と娛樂 / 194
  • 四 休暇活動 / 195
  • 五 課外活動 / 197
  • 六 公民的訓練と生徒指導 / 199
  • 七 校舍の利用 / 201
  • 八 父兄會 / 202
  • 第十二章 學校建築 / 205
  • 一 學校建築の進化 / 205
  • 二 學校建築と衞生 / 213
  • 三 美觀と安全と愉快 / 216
  • 四 學校建築と經費 / 218
  • 五 學校建築と學科課程 / 220
  • 第十三章 敎育と財政 / 223
  • 一 敎育費に關する事實 / 223
  • 二 國庫補助の問題 / 231
  • 三 補助金の分配法 / 235
  • 第十四章 敎育の進步とその問題 / 241
  • 一 二十世紀に於ける進步 / 241
  • 二 現在の問題 / 245

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 小さい教育学
著作者等 阿部 重孝
書名ヨミ チイサイ キョウイクガク
出版元 広文堂
刊行年月 昭和2
ページ数 251p
大きさ 19cm
全国書誌番号
47006944
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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