低学年綜合教育の実践

岸一敏 著

[目次]

• 標題
• 目次
• 第一章 敎育內容の革新 / 1
• 第一節 敎育上最近の諸問題 / 1
• 第二節 敎育內容革新の急務 / 4
• 第三節 合科敎育思想の再檢討 / 6
• 第二章 綜合敎育及び綜合敎授 / 14
• 第一節 綜合敎育の意義 / 14
• 第二節 綜合敎育の系統 / 21
• 第三節 綜合敎育に於ける分化學習 / 23
• 第四節 是非共二科以上が聯合しなければならないか / 27
• 第三章 綜合敎育の原理 / 29
• 第一節 價値の原理 / 29
• 第二節 必要の原理 / 33
• 第四章 綜合敎育の目的とその方針 / 39
• 第一節 綜合敎育の內容 / 39
• 第二節 綜合敎育の方針 / 46
• 第五章 綜合敎育と郷土敎育 / 49
• 第一節 綜合敎育の一方針としての郷土主義 / 49
• 第二節 郷土主義に立つ綜合敎育實踐の一例 / 53
• 第六章 綜合敎育と作業主義敎育 / 61
• 第一節 作業の意義及び作業學校 / 61
• 第二節 作業敎育主義の再認識 / 72
• 第三節 綜合敎育と體驗及び作業 / 74
• 第四節 綜合敎育と作業主義敎育の實踐 / 81
• 第七章 綜合敎育の組織 / 101
• 第一節 生活體驗 / 101
• 第二節 綜合敎育と學校生活 / 108
• 第八章 綜合敎育の實踐 / 115
• 一 兒童の生活記錄 / 115
• 二 田園敎場 / 121
• 三 繼續的觀察 / 129
• 四 端午の節句 / 143
• 五 時の記念日 / 168
• 六 七夕に於ける學習指導 / 215
• 七 暑中休暇 / 236
• 八 暑中休暇後に於ける指導 / 254
• 九 冬期休業後に於ける指導 / 264
• 十 秋の彼岸 / 266
• 十一 春の運動會 / 271
• 十二 秋の運動會 / 282
• 十三 自然の直觀 / 290
• 十四 團栗による綜合敎授 / 327
• 十五 長さの綜合敎授 / 350
• 十六 學藝會 / 373
• 十七 お正月 / 396
• 十八 [季]節を題目とする綜合敎育 / 434
• 十九 雪による綜合敎育 / 441
• 二十 節分による學習 / 460
• 二十一 雛祭り / 469

「国立国会図書館デジタルコレクション」より