労作主義各科学習の実際

石川太一 著

[目次]

  • 標題
  • 目次
  • 一 勞作敎育の要素 / 1
  • 經濟的要素 / 1
  • 德育的要素 / 3
  • 體育的要素 / 5
  • 智育的要素 / 7
  • 藝術的要素 / 9
  • 社會的要素 / 11
  • 二 勞作(作業)敎育の大觀 / 13
  • 三 作業敎育に於ける兒童觀 / 17
  • 兒童觀の推移 I / 17
  • 兒童觀の推移 II / 18
  • 作業主義に於ける自發性の原理 / 19
  • 本質的活動と不當順應 / 21
  • 作業敎育と目的活動 / 23
  • 本質的活動と非本質的活動の區別 / 25
  • 目的性の原理 / 27
  • 四 生活するものとしての兒童 / 28
  • 作業と生活の相關 / 28
  • 生活場所としての學校 / 29
  • 兒童の生活と立場 / 31
  • 兒童の生活生命の分析 / 32
  • 行動・創作・奉仕作業 / 37
  • 五 作業敎育に於ける學校及學級の見方 / 40
  • 集團社會としての學校及學級 / 40
  • 共同作業の學級と敎師の立場 / 43
  • 六 指導者としての敎師 / 44
  • 作業敎育に於ける指導の槪念 / 44
  • 指導と目的の確立 / 47
  • 指導の活動形式 / 48
  • 七 作業學校に於ける敎材觀 / 49
  • 敎材中心の誤謬 / 49
  • 敎材の郷土化 / 50
  • 八 各科勞作學習の實際 / 53
  • 修身科勞作學習の實際 / 53
  • 讀方科勞作學習の實際 / 58
  • 綴方科勞作學習の實際 / 63
  • 書方科勞作學習の實際 / 68
  • 算術科勞作學習の實際 / 72
  • 地理科勞作學習の實際 / 75
  • 國史科勞作學習の實際 / 79
  • 理科科勞作學習の實際 / 83
  • 圖畵科勞作學習の實際 / 87
  • 手工科勞作學習の實際 / 89
  • 唱歌科勞作學習の實際 / 91
  • 體操科勞作學習の實際 / 93
  • 家事科勞作學習の實際 / 94
  • 九 勞作學習の深究 / 96
  • 作業化學習の意味 / 96
  • 敎科の本質と作業化の方法 / 97
  • 作業化學習の指導 / 101
  • 一〇 勞作敎育の產業化 / 109
  • 修身敎授の產業化 / 109
  • 讀方敎授の產業化 / 114
  • 算術敎授の產業化 / 124
  • 地理敎授の產業化 / 130
  • 國史敎授の產業化 / 139
  • 理科敎授の產業化 / 145
  • 體操敎授の產業化 / 150
  • 圖畫敎授の產業化 / 152
  • 手工敎授の產業化 / 153
  • 裁縫敎授の產業化 / 156
  • 家事敎授の產業化 / 157
  • 一一 郷土敎育の產業化 / 158
  • 農業地の產業化經營 / 158
  • 商業地の產業化經營 / 160
  • 工業地の產業化經營 / 161
  • 漁業地の產業化經營 / 162
  • 林業地の產業化經營 / 165
  • 機業地の產業化經營 / 166
  • 鑛山地の產業化經營 / 167
  • 養畜地の產業化經營 / 168
  • 蠶業地の產業化經營 / 169
  • 園藝地の產業化經營 / 170
  • 養魚地の產業化經營 / 172
  • 一二 各敎科獨特の學習のさせ方 / 173
  • 修身科獨特の學習訓練 / 173
  • 讀方科獨特の學習訓練 / 175
  • 綴方科獨特の學習訓練 / 177
  • 書方科獨特の學習訓練 / 180
  • 算術科獨特の學習訓練 / 182
  • 地理科獨特の學習訓練 / 184
  • 國史科獨特の學習訓練 / 186
  • 理科科獨特の學習訓練 / 189
  • 圖畵科獨特の學習訓練 / 191
  • 手工科獨特の學習訓練 / 193
  • 唱歌科獨特の學習訓練 / 195
  • 體操科獨特の學習訓練 / 196
  • 家事科獨特の學習訓練 / 198

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 労作主義各科学習の実際
著作者等 石川 太一
書名ヨミ ロウサク シュギ カクカ ガクシュウ ノ ジッサイ
出版元 高踏社
刊行年月 昭和10
ページ数 200p
大きさ 23cm
全国書誌番号
44045214
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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