国民科国語の実践

和歌山県師範学校附属国民学校 編

[目次]

• 標題
• 目次
• 一 國民科國語の實踐の指針
• 一 二つの指針 / 1
• 二 小學校敎則と其の反省 / 2
• 三 敎科書編纂の精神を生かす / 3
• 二 國民科國語の要旨
• 一 國民敎育に於ける基礎的鍊成 / 4
• 二 國民科國語の要旨-鍊語卽鍊心 / 6
• 小學校と國民學校の敎則對照表 / 9
• 三 新敎科書の性格
• 一 編纂の留意点 / 11
• 二 言語陶冶材としての特質 / 15
• 三 國民精神陶冶材としての特質 / 18
• 四 日常の國語と其の習得
• 一 日常の國語 / 21
• 二 習得の仕方 / 22
• 五 國民精神涵養の具体的方途
• 一 讀み方に卽して / 27
• 二 綴り方に卽して / 32
• 三 話し方に卽して / 33
• 六 「コトバノオケイコ」と其の運用 / 33
• 一 一体的取扱
• 二 重点的取扱
• 三 生きた取扱
• 四 「ヨミカタ」と「コトバノオケイコ」
• 七 話し方指導の重点
• 一 音聲言語の重視 / 38
• 二 話し方敎育の目標 / 39
• 三 話し方指導の機會 / 40
• 四 話し方時間の特設について / 42
• 五 禮法と一体としての話し方 / 44
• 六 言語訓練としての話し方 / 45
• 七 發表としての話し方 / 50
• 八 新敎科書指導上の諸問題
• 一 明るく正しく强い性格の陶冶 / 51
• 二 躾の重視 / 51
• 三 方言の取扱方 / 53
• 四 敎材量の增加 / 54
• 五 家庭との連絡 / 57
• 九 移行學年國語指導の樣相
• 一 文部省の指示 / 59
• 二 移行學年國語指導の指針 / 59
• 三 國語敎授の反省 / 59
• 四 一單元に於ける指導の力点 / 60
• 五 移行學年敎材の觀方 / 62
• 卷六 敎材の觀方 / 63
• 六 漢字の指導について / 68
• 一〇 國語指導者としての敎師 / 69

「国立国会図書館デジタルコレクション」より