読方問題の基調

秋田喜三郎 著

[目次]

  • 標題
  • 目次
  • 一 學習精神に徹した讀方 / 1
  • 兒童本位の讀方
  • 自學主義の根據
  • 學習精神の樹立
  • 獨自學習の精神
  • 相互學習の精神
  • 二 方法に禍された讀方 / 15
  • 近頃の讀方
  • 學習順序の弊
  • 問題法の弊
  • 文段硏究の弊
  • 作者想定の弊
  • 內容偏重の弊
  • 感想發表の弊
  • 自餘の弊
  • 三 讀方硏究と方法の更生 / 39
  • 方法の更生
  • 讀方の本質
  • 文章を讀むとは
  • 讀方指導の意義
  • 文章卽方法
  • 問題法の更生
  • 文段硏究の更生
  • 作者想定の更生
  • 討論式の讀方
  • 四 國語讀本の文章 / 59
  • 讀本文章の二大別
  • 科學的の文章
  • 具體的文章
  • 具體抽象的文章
  • 抽象的文章
  • 方便的文章
  • 文學的の文章
  • 主觀的文章
  • 客觀的の主觀的文章
  • 主觀的の客觀的文章
  • 客觀的文章
  • 文章本質の硏究
  • 五 文章研究の方法 / 107
  • 敎師の文章硏究
  • 證明的硏究
  • 發見的硏究
  • 敎師の生命
  • 六 讀本敎材の硏究 / 133
  • ハト・マメ・マス
  • ヒヨコ
  • 記念の木
  • 七 讀書生活の展開 / 167
  • 讀書と入學前の生活
  • 言葉の學習心理
  • 讀書の芽生
  • 尋一の國語敎育
  • 繪畫思想より文字へ
  • 文字より語の讀方へ
  • 讀みの指導
  • 語法的讀方の芽生
  • 文章に卽する讀方
  • 文字語句の指導
  • 語法的解釋
  • 部分的讀方の指導
  • 推讀と辭書の訓練
  • 內面的の讀方
  • 讀書生活の發展
  • 八 讀解の訓練 / 211
  • 文章を讀む態度
  • 全體的學習と語法的の讀解
  • 語句文字の硏究
  • 朗讀表現
  • 學習帳の表明
  • 言語發表
  • 體驗の問題
  • 九 鑑賞より表現へ / 247
  • 鑑賞の態度
  • 作者の想定
  • 文章表現
  • 繪畫表現
  • 其の他
  • 十 指導の時代相 / 293
  • 敎授中心の時代
  • 自學輔導の時代
  • 學習指導の時代
  • 獨自學習
  • 相互學習

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 読方問題の基調
著作者等 秋田 喜三郎
書名ヨミ ヨミカタ モンダイ ノ キチョウ
書名別名 Yomikata mondai no kicho
出版元 明治図書
刊行年月 昭和2
ページ数 336p
大きさ 19cm
NCID BN10127954
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
44005820
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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