実践解明の読み方教育

徳田進 著

[目次]

  • 標題
  • 目次
  • 緖言
  • 第一章 讀み方敎育の歸趨と實踐
  • 第一節 現代讀み方敎育の姿態と實踐的動向 / 1
  • 第二節 讀み方敎育の實踐基調と合理性 / 10
  • 第二章 讀み方敎育の目的
  • 第一節 讀み方敎育理念の工作基調 / 24
  • 第二節 言語力の養成・文字力の培養・文章力の敎導 / 34
  • 第三節 社會性に卽く國語諸陶冶(社會的陶冶) / 58
  • 第四節 國家性に卽く國語諸陶冶(國心の涵養) / 92
  • 第五節 文學性に卽く國語諸陶冶(文學的敎養) / 121
  • 第六節 價値性に卽く國語諸陶冶(價値的啓培) / 144
  • 第三章 讀み方敎材の陶冶價値と讀本の機構
  • 第一節 言語・文字・文章の敎材機構的聯關 / 152
  • 第二節 讀み方敎材の陶冶價値 / 154
  • 第三節 史的展開より觀たる讀み方敎材 / 178
  • 第四章 言語力養成の指導
  • 第一節 言語力養成の分野 / 191
  • 第二節 朗讀指導の理論と實際 / 192
  • 第三節 話聽指導の實際 / 227
  • 第五章 文學力啓培の指導
  • 第一節 片假名指導の理論と實際 / 231
  • 第二節 拗音文字・促音文字・指導の理論と實際 / 241
  • 第三節 長音文字指導の理論と實際 / 245
  • 第四節 平假名指導の理論と實際 / 247
  • 第五節 假名遣指導の理論と實際 / 257
  • 第六節 漢字指導の理論と實際 / 262
  • 第六章 文法力涵養の指導
  • 第一節 文法力涵養の領圖 / 293
  • 第二節 體言指導の理論と實際 / 295
  • 第三節 用言指導の理論と實際 / 300
  • 第四節 助動詞指導の理論と實際 / 307
  • 第五節 助詞指導の理論と實際 / 314
  • 第六節 準體言(副詞・接續詞・感動詞)指導の理論と實際 / 324
  • 第七節 文章法的見地に立つ讀解指導 / 328
  • 第八節 口語譯指導の理論と實際 / 336
  • 第七章 文の本質と文章觀の建て方
  • 第一節 文の觀方の諸相と批判 / 345
  • 第二節 文の本質的な觀方 / 369
  • 第三節 文章觀の建て方と實際 / 372
  • 第八章 讀解の實體と分野
  • 第一節 讀解の意味と讀解語の統整 / 378
  • 第二節 讀解作用と心理的讀み / 384
  • 第三節 讀解作用と鑑賞 / 398
  • 第九章 讀解力向上の指導
  • 第一節 文の要約力向上の指導 / 413
  • 第二節 文の深耕力向上の指導 / 425
  • 第十章 具體的文章に於ける讀解の指導
  • 第一節 具體的文章と文の二方向性 / 491
  • 第二節 各種散文の特色と兒童に卽く讀解指導 / 494
  • 第三節 各種律文の特色と兒童に卽く讀解指導 / 555
  • 第十一章 敎材觀の實相と其の建て方
  • 第一節 敎材觀の實相の討究 / 602
  • 第二節 敎材觀の建て方と其の實例 / 617
  • 第十一章 指導案の建て方と指導過程の體系
  • 第一節 指導案の建設原理 / 633
  • 第二節 指導過程建設原理の諸相と究明 / 637
  • 第三節 低學年國語全體敎育の指導過程原理 / 643
  • 第四節 指導過程建設原理と兒童の活動 / 647
  • 第五節 指導過程建設原理と練習發展段階 / 654
  • 第六節 指導過程に於ける國語的社會手法 / 657
  • 第七節 指導過程の精密組織 / 658
  • 第八節 指導案の具體例 / 666

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 実践解明の読み方教育
著作者等 徳田 進
書名ヨミ ジッセン カイメイ ノ ヨミカタ キョウイク
出版元 厚生閣
刊行年月 昭和9
ページ数 700p
大きさ 23cm
NCID BN03556633
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
46091853
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
この本を: 
このエントリーをはてなブックマークに追加

Yahoo!ブックマークに登録
この記事をクリップ!
Clip to Evernote
このページを印刷

外部サイトで検索

この本と繋がる本を検索

ウィキペディアから連想