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道徳教育に統合せる生活記録の学級経営
木下一雄 編
[目次]
- 標題
- 目次
- 緖言 / 1
- 第一篇 低學年の學級經營 / 5
- 第一章 學級の現實 / 7
- 第一節 兒童調査 / 7
- 第二節 個性發達の槪況 / 12
- 第三節 學級兒童の興味 / 19
- 第四節 社會慣習(環境)の狀況 / 26
- 第二章 學級生活に於ける敎育現象の直觀 / 30
- 第一節 生活の意義及其指導方針 / 30
- 第二節 生活指導と敎科目との關係 / 56
- 第三節 學級生活實行信條 / 70
- 第四節 家庭生活指導 / 73
- 第五節 家庭實行信條 / 76
- 第六節 家庭作業 / 77
- 第七節 學級作法 / 77
- 第八節 家庭との連絡 / 80
- 第三章 學級兒童に於ける健康の配慮 / 84
- 第一節 兒童の榮養と睡眠 / 84
- 第二節 身體檢査及其活用 / 86
- 第三節 敎授衞生 / 87
- 第四節 學級衞生信條と實際 / 88
- 第五節 學級運動 / 91
- 第六節 家庭に於ける生活狀態並に對策 / 93
- 第二篇 中學年の學級經營 / 97
- 第一章 學級の現實 / 99
- 第一節 環境 / 99
- 第二節 身體發育の狀況 / 103
- 第三節 個性發達の槪況 / 108
- 第四節 學級兒童の興味 / 112
- 第五節 社會慣習の狀況 / 127
- 第二章 學級生活に於ける敎育現象の直觀 / 128
- 第一節 學級生活現象 / 128
- 第二節 敎科の生活化に於ける指導の方針及條項 / 141
- 第三節 學級生活實行信條 / 142
- 第四節 學級活動への關與 / 158
- 第五節 學級作業の分擔 / 168
- 第六節 家庭生活の指導 / 183
- 第七節 家庭生活實行信條 / 197
- 第八節 家庭作業 / 202
- 第九節 學級作法 / 207
- 第十節 家庭との連絡 / 212
- 第三章 學級兒童に於ける健康の配慮 / 219
- 第一節 兒童の榮養と睡眠 / 219
- 第二節 身體檢査及活用 / 222
- 第三節 敎授衞生 / 226
- 第四節 學級衞生信條と實際 / 230
- 第五節 學級運動 / 235
- 第六節 家庭に於ける生活狀態並に對策 / 238
- 第三篇 高學年の學級經營 / 247
- 第一章 學級の現實 / 249
- 第一節 環境 / 249
- 第二節 兒童の身體 / 252
- 第三節 個性發達の槪況 / 256
- 第四節 學級兒童の興味 / 257
- 第五節 社會慣習の狀況 / 259
- 第二章 學級生活に於ける敎育現象の直觀 / 261
- 第一節 學級生活の現象 / 261
- 第二節 生活化に於ける指導の方針及條項 / 266
- 第三節 學級生活實行信條 / 270
- 第四節 學級活動への關與 / 271
- 第五節 學級作業の分担 / 272
- 第六節 家庭生活指導項目 / 274
- 第七節 家庭實行信條 / 276
- 第八節 家庭作業 / 276
- 第九節 學級作法 / 277
- 第十節 家庭との連絡 / 279
- 第三章 學級兒童に於ける健康の配慮 / 281
- 第一節 兒童の榮養と睡眠 / 281
- 第二節 身體檢査の活用 / 282
- 第三節 敎授衞生 / 284
- 第四節 學級衞生信條と實際 / 284
- 第五節 學級運動 / 285
- 第六節 家庭に於ける生活狀態並に對策 / 285
- 第四篇 高等科の學級經營 / 289
- 第一章 學級の現實 / 289
- 第一節 環境 / 289
- 第二節 兒童身體の敎育狀況 / 291
- 第三節 兒童の禀賦について / 291
- 第四節 個性發達の槪況について / 297
- 第二章 學級生活現象の直觀 / 298
- 第一節 學級活動 / 298
- 第二節 敎科の生活化に於ける指導の方針 / 308
- 第三節 學級生活實行信條 / 312
- 第四節 學級作業分担 / 312
- 第五節 特殊兒童の取扱について / 313
- 第三章 兒童身體上に於ける配慮 / 314
- 第一節 身體檢査の活用 / 314
- 第二節 學級運動 / 315
- 第三節 家庭との連絡 / 316
「国立国会図書館デジタルコレクション」より
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書名 |
道徳教育に統合せる生活記録の学級経営 |
著作者等 |
木下 一雄
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書名ヨミ |
ドウトク キョウイク ニ トウゴウセル セイカツ キロク ノ ガッキュウ ケイエイ |
出版元 |
牛山堂 |
刊行年月 |
昭11 |
ページ数 |
317p |
大きさ |
23cm |
全国書誌番号
|
46065986
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言語 |
日本語 |
出版国 |
日本 |
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