中学校の特別教育活動

石川智亮 著

[目次]

• 標題
• 目次
• 一、 教科課程から教育課程へ / 9
• 二、 特別教育活動についての諸論 / 18
• A Extra-Curricular Activityと特別教育活動 / 18
• B Guidanceと特別教育活動 / 24
• (イ) 領域の問題 / 26
• (ロ) Guidance Program構成上に於ける特別教育活動 / 34
• C Curriculum構成と特別教育活動の組織 / 41
• 三、 特別教育活動の種類とその運営について / 46
• A ホームルーム / 52
• (イ) ホームルームの歴史と意義 / 52
• (ロ) ホームルームの実際的な活動と組織 / 56
• (ハ) ホームルームの時間と編成 / 59
• (ニ) ホームルーム教師と指導目標 / 66
• B 生徒會 / 73
• (イ) 生徒会とその活動範囲 / 73
• (ロ) 生徒会の活動と組織 / 75
• (ハ) 生徒会の時間と教師 / 81
• (ニ) 生徒会の規約について / 82
• C 生徒集會 / 85
• D クラブ活動 / 93
• (イ) クラブ活動と校友会活動 / 93
• (ロ) クラブ活動の種類と運営について / 96
• (ハ) 出版とスポーツ / 101
• E スタディホール / 104
• F その他の生徒活動 / 106
• 四、 特別教育活動の実際的な運営について / 110
• A 學校に於ける特別教育活動 / 111
• (イ) 六日制の場合 / 112
• (ロ) 五日制の場合 / 115
• (ハ) 校舍・設備不足の場合 / 120
• (ニ) 教員不足の場合 / 123
• (ホ) 二部授業・仮教室授業の場合 / 125
• B 社會教育との關係 / 130
• (イ) 学校の教育課程と社会教育 / 133
• 五、 地域社會学校としての教育課程作成上の重点 / 135
• 附録 生活學習指導計畫表 / 145

「国立国会図書館デジタルコレクション」より