啓発的経験の指導

高村利義 著

[目次]

• 標題
• 目次
• 第一章 啓發的經驗指導の重要性 / 13
• 第一節 新制教育と職業科 / 14
• 一、 教育法規より見たる職業教育 / 15
• 二、 中學校および高等學校に於ける職業科の性格 / 21
• 三、 生活指導と職業指導 / 26
• 第二節 學校に於ける職業指導 / 30
• 一、 職業指導の原理 / 31
• 二、 學校職業指導のねらい / 33
• 三、 進學指導と職業指導 / 36
• 第三節 職業指導と啓發的經驗 / 38
• 一、 學校職業指導の機構 / 38
• 二、 教科指導の單元と職業指導の單元 / 40
• 三、 啓發的經驗の重要性 / 44
• 第四節 啓發的經驗と心理學的テスト / 48
• 一、 個性調査 / 49
• 二、 個性調査の科學的方法 / 51
• 三、 指導と觀察 / 54
• 第二章 啓發的經驗指導の内容 / 57
• 第一節 生徒の能力と經驗 / 57
• 一、 個人差 / 58
• 二、 知能と技能 / 60
• 三、 經驗と教育 / 66
• 第二節 生徒の興味と職業 / 68
• 一、 生徒の興味と職業 / 68
• 二、 啓發的經驗單元の設定とその根據 / 71
• 第三節 生徒の生活とその記録 / 78
• 一、 評價 / 79
• 二、 記録 / 83
• 三、 新教育評價の課題 / 84
• 四、 教育測定に關する諸問題 / 86
• 第四節 啓發的經驗指導の内容 / 94
• 一、 職業の地域差と啓發的經驗のコース / 94
• 二、 觀察の對照となるべき種目 / 98
• 第三章 啓發的經驗指導の實際 / 102
• 第一節 教師の活動 / 102
• 一、 假定目標の立てかた / 104
• 二、 指導の方法 / 112
• 三、 觀察の種目 / 119
• 第二節 生徒の活動 / 126
• 一、 作業の知識と態度 / 127
• 二、 生徒の自己分析 / 128
• 三、 計畫と實施の相異の探究 / 136
• 第三節 期間と選擇方法 / 137
• 一、 觀察の期間と經驗度數 / 138
• 二、 選擇方法 / 140
• 第四節 適性群と適應性の問題 / 142
• 第四章 教科課程と啓發的經驗課程 / 152
• 第一節 カリキュラムと職業指導 / 152
• 第二節 啓發的經驗指導者の現職教育 / 156
• 一、 教師の自己分析 / 161
• 二、 啓發的經驗指導の教材 / 164
• 三、 練習の限界 / 166
• 四、 施設とその運營 / 167
• 五、 啓發的經驗の指導の例 / 171
• 第五章 啓發的經驗の發展 / 183
• 結びのことば / 207

「国立国会図書館デジタルコレクション」より