高学年カリキュラムの実際

東京学芸大学第一師範附属小学校 編

[目次]

• 標題
• 目次
• 第一章 序説 / 3
• 第一節 われわれの態度 / 3
• 一、 カリキュラムと現場教師 / 3
• 二、 全人的な成長発達 / 5
• 三、 研究の体制 / 5
• 第二節 カリキュラムの構成と展開 / 6
• 一、 構成の一般的手順 / 6
• 二、 生活学習の單元計画と基礎学習の能力表作成 / 9
• 三、 問題單元の選定と單元計画 / 10
• 第二章 高学年の教育目標と課題表 / 11
• 第一節 高学年の教育目標 / 11
• 一、 第五学年の教育目標 / 12
• 二、 第六学年の教育目標 / 14
• 第二節 高学年の課題表 / 17
• 一、 第五学年の課題表 / 18
• 二、 第六学年の課題表 / 20
• 第三章 高学年の兒童の実態 / 22
• 第一節 精神的発達の実態 / 22
• 一、 社会意識の傾向 / 22
• 二、 知的欲求の傾向 / 23
• 三、 情意的欲求の傾向 / 24
• 四、 時間的・空間的意識の傾向 / 25
• 第二節 身体的発達と能力表からの考察 / 26
• 一、 身体的発達からの考察 / 26
• 二、 能力表からの考察 / 26
• 第三節 シークェンス(学習の発展的序列) / 27
• 第四章 高学年の学習指導法 / 29
• 第五章 第五学年の指導計画 / 34
• 第一節 年次計画 / 34
• 第二節 週間計画と日課表 / 42
• 第六章 第五学年の單元の解説 / 45
• 第一節 「よい家庭の生活」の学習指導計画 / 45
• 一、 單元一 よい家庭の生活 / 45
• 二、 この單元をとった理由 / 45
• 三、 目標 / 47
• 四、 開始計画 / 48
• 五、 予想される学習活動 / 49
• 六、 評價 / 52
• 第二節 「文化施設」の学習指導計画 / 54
• 一、 單元二 文化施設 / 54
• 二、 この單元をとった理由 / 54
• 三、 目標 / 56
• 四、 開始計画 / 57
• 五、 予想される学習活動 / 58
• 六、 評價 / 61
• 第三節 「農業と生活」の学習指導計画 / 61
• 一、 單元三 農業と生活 / 61
• 二、 この單元をとった理由 / 61
• 三、 目標 / 64
• 四、 開始計画 / 65
• 五、 予想される学習活動 / 66
• 六、 評價 / 69
• 七、 参考文献(教師向) / 69
• 第四節 「自然資源と生活」の学習指導計画 / 70
• 一、 單元四 自然資源と生活 / 70
• 二、 この單元をとった理由 / 70
• 三、 目標 / 72
• 四、 開始計画 / 73
• 五、 予想される学習活動 / 74
• 六、 参考文献 / 76
• 第五節 「工業と生活」の学習指導計画 / 77
• 一、 單元五 工業と生活 / 77
• 二、 この單元をとった理由 / 77
• 三、 目標 / 79
• 四、 開始計画 / 80
• 五、 予想される学習活動 / 81
• 六、 評價 / 83
• 七、 参考文献 / 83
• 第六節 「交通と通信」の学習指導計画 / 84
• 一、 單元六 交通と通信 / 84
• 二、 この單元をとった理由 / 84
• 三、 目標 / 86
• 四、 開始計画 / 87
• 五、 予想される学習活動 / 89
• 六、 評價 / 91
• 七、 参考文献 / 91
• 第七節 「政治機関」の学習指導計画 / 92
• 一、 單元七 政治機関 / 92
• 二、 この單元をとった理由 / 92
• 三、 目標 / 94
• 四、 開始計画 / 95
• 五、 予想される学習活動 / 96
• 六、 評價 / 98
• 七、 参考文献 / 98
• 第七章 第五学年の基礎学習の指導と健康教育 / 99
• 第八章 第六学年の指導計画 / 108
• 第一節 年次計画 / 108
• 第二節 週間計画と日課表 / 115
• 第九章 第六学年の單元の解説 / 119
• 第一節 「貿易」の学習指導計画 / 119
• 一、 單元一 貿易 / 119
• 二、 この單元をとった理由 / 119
• 三、 目標 / 121
• 四、 開始計画 / 122
• 五、 予想される学習活動 / 123
• 六、 評價 / 127
• 七、 参考文献 / 129
• 第二節 「生活の合理化」の学習指導計画 / 129
• 一、 單元二 生活の合理化 / 129
• 二、 この單元をとった理由 / 129
• 三、 目標 / 130
• 四、 開始計画 / 132
• 五、 予想される学習活動 / 133
• 六、 評價 / 136
• 七、 参考文献 / 136
• 第三節 「外國の生活と日本の生活」の学習指導計画 / 136
• 一、 單元三 外國の生活と日本の生活 / 136
• 二、 この單元をとった理由 / 136
• 三、 目標 / 137
• 四、 開始計画 / 139
• 五、 予想される学習活動 / 140
• 六、 評價 / 143
• 七、 参考文献 / 143
• 第四節 「のびゆく文化」の学習指導計画 / 143
• 一、 單元四 のびゆく文化 / 143
• 二、 この單元をとった理由 / 143
• 三、 目標 / 144
• 四、 開始計画 / 146
• 五、 予想される学習活動 / 147
• 六、 評價 / 150
• 七、 参考文献 / 150
• 第五節 指導案 / 151
• 一、 單元五 本文の内容 / 151
• 二、 本文の目標 / 152
• 三、 学習資料 / 152
• 四、 予想される学習指導 / 152
• 六、 反省 / 154
• 第六節 生活指導について / 155
• 第十章 第六学年の基礎学習の指導と健康教育 / 157
• 序・東京学藝大学長 木下一雄 / 卷頭
• あとがき / 卷末
• カリキュラムの実驗シリーズ研究会員 / 卷末

「国立国会図書館デジタルコレクション」より