中学校のガイダンス

二階堂為好 著

[目次]

  • 標題
  • 目次
  • 第一章 新しい教育の課題とガイダンス / 9
  • 一 新しい教育の展開(辨證法的一考察) / 9
  • 二 現代カリキュラムの動向 / 31
  • 三 東京第三師範學校附屬中學校カリキュラムの大要 / 38
  • 1 カリキュラム構成について / 38
  • 2 單元表 / 41
  • 3 單元の運營表 / 42
  • 四 精神衛生とガイダンス / 51
  • 第二章 ガイダンスの意義 / 63
  • 一 ガイダンスの必要性 / 63
  • 二 ガイダンスの性格 / 66
  • 三 ガイダンスの意義の限界 / 72
  • 四 中學校におけるガイダンス / 73
  • 五 パーソネル ワーカー / 75
  • 第三章 新制中學校とガイダンス / 77
  • 一 アメリカにおけるジュニア、ハイスクールの性格 / 77
  • 二 我が國新制中學校の性格 / 85
  • 三 新制中學生の特質 / 93
  • 1 心身一體觀 / 94
  • 2 身體的特質 / 97
  • 3 心理的特質 / 99
  • 第四章 ガイダンス組織とその運營 / 106
  • 一 組織の必要 / 106
  • 二 組織の方針 / 110
  • 三 ホーム・ルーム / 117
  • 四 協力課程とガイダンス / 122
  • 1 協力課程の性格 / 122
  • 2 アメリカの最近の運動 / 124
  • 3 自治活動と運營 / 125
  • 4 東京第三師範學校附屬中學校の運營の大要 / 131
  • 第五章 ガイダンスの實踐 / 138
  • 一 入學前のガイダンス / 138
  • 二 入學期のガイダンス / 146
  • 三 在學中のガイダンス / 162
  • 1 學習指導(圖書指導 圖書館の經營) / 162
  • 2 職業指導(進學指導) / 194
  • 3 健康指導 / 203
  • 4 餘暇指導 / 215
  • 5 社會指導(家庭指導 父母えの希望) / 232
  • 四 卒業期のガイダンス / 249
  • 第六章 ガイダンスのための調査 / 254
  • 一 調査の意義 / 254
  • 二 教育調査資料(東京第三師範學校調査計畫) / 257
  • 三 指導調査方法と資料例(東京第三師範學校附屬中學校) / 268
  • 四 直接的調査 / 285
  • 1 觀察 / 285
  • 2 面接 / 288
  • 3 テスト / 289
  • 五 間接的調査 / 290
  • 1 出身學校訪問 / 290
  • 2 家庭訪問、面接 / 291
  • 3 友人、知人見聞 / 292
  • 4 記録の調査 / 293
  • 5 質問紙 / 294
  • 6 事例研究(自叙傳) / 302
  • 7 日記 / 315
  • 8 作文 / 317
  • 9 父母座談會(東京第三師範學校附屬中學校父母座談會) / 326
  • 六 調査における諸注意 / 336
  • 参考文獻 / 342

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 中学校のガイダンス
著作者等 二階堂 為好
書名ヨミ チュウガッコウ ノ ガイダンス
書名別名 Chugakko no gaidansu
出版元 明治図書出版社
刊行年月 1949
ページ数 343p
大きさ 19cm
NCID BN14639211
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
49009919
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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