表現の読み方

千葉春雄 著

[目次]

  • 標題
  • 目次
  • 第一章 讀み方教育最近の傾向 / 1
  • 一 思潮は歩む / 1
  • 二 歩み行きし跡 / 3
  • 三 指導者即ち生活者 / 16
  • 第二章 讀む目的の確立 / 19
  • 一 舊套依然 / 19
  • 二 第一期の目的 / 20
  • 三 第二期の目的 / 22
  • 四 第三期の目的 / 28
  • 五 この稿の歸結 / 34
  • 第三章 形式と内容 / 36
  • 一 國語二元觀の是非・(一) / 36
  • 二 國語二元觀の是非・(二) / 40
  • 三 表現の一元觀 / 42
  • 四 讀むことと準備物 / 50
  • 第四章 表現を讀む / 53
  • 一 新しい實際 / 53
  • 二 表現の意 / 55
  • 三 表現の讀み方 / 57
  • 四 文の本質と讀む規則 / 61
  • 五 その實際例 / 67
  • 六 表現の會得 / 75
  • 第五章 國語讀本の本質 / 77
  • 一 國語讀本の使命 / 77
  • 二 編纂についての私見 / 81
  • 三 教科書組織 / 91
  • 四 讀本の本質 / 93
  • 第六章 讀本に改善を要することども / 99
  • 一 國語讀本の特質 / 99
  • 二 教科書組織の理想 / 101
  • 三 讀本の思想 / 106
  • 四 韻文の問題 / 109
  • 五 讀本初發の文 / 112
  • 六 文の手法 / 120
  • 七 材料と目的と方法の關係 / 121
  • 第七章 讀本の田園趣味 / 123
  • 一 誤つた教材研究觀 / 123
  • 二 田園趣味養成の材料 / 124
  • 三 都會生活者の田園觀 / 128
  • 四 いはゆる田園の現實 / 131
  • 五 農夫は! / 133
  • 六 成心をすてて / 140
  • 第八章 文意を讀む指導 / 143
  • 一 形象とは何ぞや / 143
  • 二 文意を讀む至難 / 147
  • 三 文意を讀む規則 / 151
  • 四 文意を讀む指導 / 159
  • 五 餘記 / 173
  • 第九章 實際指導概綱 / 177
  • 一 今日の讀み方 / 177
  • 二 文の本質觀 / 181
  • 三 指導原理 / 192
  • 四 讀む對象 / 223
  • 五 指導の流れ / 231
  • 第十章 指導案の書き方 / 252
  • 一 「國語讀本卷九第二十一初秋」の例 / 252
  • 二 「國語讀本卷七第十獅子と武士」の例 / 282
  • 三 「高等小學讀本卷四第十九課田園の自然」の例 / 296
  • 第十一章 指導者の文藝的修練 / 315
  • 一 生活心の缺乏 / 315
  • 二 文藝力と國語教育 / 316
  • 三 すべてを生活的に / 328
  • 第十二章 課外讀物についての研究 / 332
  • 一 兒童讀み物の範圍 / 332
  • 二 兒童讀み物の種類 / 333
  • 三 課外讀み物の個性 / 338
  • 四 課外讀み物の發生 / 340
  • 五 非課外讀み物 / 342
  • 六 如何に選擇するか / 344
  • 七 代表的な讀み物 / 347
  • 八 下學年の課外讀み物 / 358
  • 第十三章 自學について疑ふ / 359
  • 一 本當の自學 / 359
  • 二 自學の經營 / 362
  • 三 自學の生活 / 367
  • 四 形式的自學 / 369

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 表現の読み方
著作者等 千葉 春雄
書名ヨミ ヒョウゲン ノ ヨミカタ
書名別名 Hyogen no yomikata
出版元 目黒書店
刊行年月 昭和4
ページ数 374p
大きさ 19cm
NCID BN07720273
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
47018900
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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