実践国語教育研究叢書  第8 表現理會國語敎育新論

[目次]

  • 標題
  • 目次
  • 第一章 國語教育實踐の動向 / 1
  • 第一節 國語教育の目的 / 1
  • 第二節 國語教育の實踐的動向 / 3
  • 一 新しさを求める態度 / 3
  • 二 讀方教育の展開 / 6
  • 三 解釋學的動向 / 8
  • 四 實踐的方向 / 10
  • 五 表現學的動向 / 12
  • 第三節 現代國語教育實踐の諸問題 / 13
  • 一 綴りと讀みの相關 / 13
  • 二 表現技術尊重論 / 15
  • 三 慰問文 / 16
  • 四 作品批評 / 16
  • 五 生活指導と表現指導 / 17
  • 六 全體と分節的全體 / 18
  • 七 文藝人の綴方批評 / 20
  • 八 逆説 / 22
  • 九 一つのもの / 22
  • 十 事件と場面 / 23
  • 十一 國語教室の集團性の問題 / 23
  • 十二 集團的考慮 / 25
  • 十三 新讀本について / 27
  • 十四 文學的感銘 / 31
  • 十五 國字問題 / 33
  • 十六 綴方批評について / 37
  • 十七 左横書の主張 / 35
  • 十八 藝術は「あらはれ」 / 39
  • 十九 國字問題と國語教育 / 41
  • 第二章 理會力陶冶の方法 / 45
  • 第一節 解釋指導の方向 / 45
  • 第二節 讀みの過程と指導過程 / 55
  • 一 指導過程の意味 / 55
  • 二 讀みの行證過程と指導過程 / 57
  • 1、 讀みの深化
  • 2、 指導過程の設定
  • 3、 陶冶作業
  • 第三節 讀方指導案と指導實踐の研究 / 66
  • 一 學習指導案 / 66
  • 1、 教材
  • 2、 教材觀(イ、提出の意圖。ロ、資料的考察。ハ、解釋。ニ、板書機構)
  • 3、 兒童觀
  • 4、 指導旨意
  • 5、 指導過程
  • 二 指導經過 / 87
  • 三 指導を顧みて / 99
  • 四 科學的教材か文學的教材か / 103
  • 五 教材雜觀 / 108
  • 六 教材研究の方法 / 120
  • 七 統合的國語學習 / 123
  • 1、 教科目の群雄割據
  • 2、 讀方統合學習(教科中心の統合學習)
  • 3、 讀方科統合學習に於ける諸相
  • 八 設問の方法と研究 / 128
  • 1、 疑問と指導的發問
  • 2、 主要發問
  • 3、 次元別の發問
  • 4、 設問と板書機構との對應
  • 5、 指導過程に於ける位置
  • 九 文字指導の方法 / 158
  • 1、 誤記・誤讀の原因
  • 2、 漢字收得の困難
  • 3、 指導方法
  • 第三章 表現力陶冶の方法 / 187
  • 第一節 現代綴方教育の動向と批判 / 187
  • 一 豫備的理會 / 187
  • 二 文藝主義と生活主義 / 191
  • 三 生活構成 / 221
  • 第二節 綴方教育に於ける生活構成の在り方 / 222
  • 一 比喩的に / 222
  • 二 文學教師禍 / 223
  • 三 生活構成への展開 / 224
  • 第三節 綴方教育に於ける生活指導の展開 / 227
  • 一 生活指導の史的意味 / 227
  • 二 生活教育と表現指導 / 234
  • 第四節 取材指導の實踐的基礎 / 236
  • 一 取材を規制するものは何か / 236
  • 二 六つの契機 / 239
  • 第五節 取材の類型と指導 / 248
  • 一 取材の類型 / 248
  • 二 取材の指導方法 / 255
  • 第六節 表現指導に於ける準備行爲 / 258
  • 一 取材そのものの準備行爲 / 259
  • 二 取材に對する準備行爲 / 261
  • 三 構想に於ける準備行爲 / 263
  • 第七節 表現に於ける會話の指導 / 264
  • 第八節 課題制作再檢討 / 282
  • 一 課題制作の新しき意義 / 282
  • 二 個人的課題制作の意義 / 284
  • 第九節 推敲指導の形態 / 286
  • 一 推敲 / 286
  • 二 推敲の實例 / 288
  • 三 推敲の指導 / 302
  • 1、 内向的指導
  • 2、 外向的指導
  • 第十節 長文指導の方法 / 307
  • 一 長文指導の價値性 / 307
  • 二 指導の時期 / 307
  • 三 長文指導の方法 / 308
  • 第十一節 作品批評の問題 / 312
  • 一 文藝的批評と教育的批評 / 312
  • 二 批評の現實的規制 / 314
  • 第十二節 綴方に於ける劣等兒の指導 / 317
  • 一 劣等兒とは如何なるものか / 317
  • 二 劣等兒への表現指導 / 320
  • 第十三節 國語讀本の文章と表現指導 / 328
  • 第十四節 實踐指導の樣相 / 343
  • 一 鑑識指導 / 343
  • 二 課題制作 / 345
  • 三 自由詩制作指導 / 346
  • 四 作品研究 / 350
  • 五 制作指導 / 355
  • 六 作品處理研究 / 356
  • 七 名文鑑識研究 / 359
  • 八 作品に對する自由研究 / 363
  • 九 時局作品指導資料 / 367

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 実践国語教育研究叢書
書名ヨミ ジッセン コクゴ キョウイク ケンキュウ ソウショ
書名別名 Jissen kokugo kyoiku kenkyu sosho
巻冊次 第8 表現理會國語敎育新論
出版元 啓文社
刊行年月 昭11至14
ページ数 6冊
大きさ 23cm
全国書誌番号
46055014
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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