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小学校歴史学習の構造化と指導過程
結城陸郎 編著
[目次]
- 小学校 歴史学習の構造化と指導過程 もくじ
- はしがき
- 第一編 理論編
- はじめに / p9
- 一 構造化の意義 / p11
- 1 構造化の一般的意義 / p11
- 2 目的原理としての構造化 / p12
- 3 内容構成の原理としての構造化 / p17
- 4 指導方法の原理としての構造化 / p19
- 5 目的・内容・方法の統一的把握としての構造化 / p20
- 二 構造化の手続き / p21
- 三 歴史学習の構造化 / p23
- 1 歴史教育の理念と史観の問題 / p24
- 2 児童の歴史意識 / p30
- 3 基礎的歴史知識 / p33
- 4 歴史学習と説話史料 / p33
- 5 学習指導要領における歴史学習 / p34
- 第二編 実際編
- 一 具体案の見方 / p37
- 1 具体例の構成 / p37
- 2 構造図の見方 / p38
- 3 「ネライ」について / p39
- 4 「解説」および「指導上の留意点」について / p39
- 5 「板書」について / p40
- 二 各学年の具体案 / p41
- A 一~五年 歴史単元具体案 / p41
- 1年 がっこうのきんじょ(七時間扱い) / p42
- 2年 農家の仕事(八時間扱い) / p46
- 3年 町の昔と今(一四時間扱い) / p50
- 4年 I 自然と人生活生(八時間扱い) / p54
- 4年 II 玉川上水(一五時間扱い) / p60
- 4年 III 鉄道の開通(二五時間扱い) / p66
- 五年 I 工業のうつりかわり(六時間扱い) / p72
- 五年 II 商業のうつりかわり(三時間扱い) / p78
- B 六年「政治のうつりかわり」具体案 / p85
- 歴史学習にあたって(一時間扱い) / p86
- (一) 国のはじまり(五時間扱い) / p88
- I 大昔(二時間扱い) / p88
- II 大化の改新(三時間扱い) / p94
- (二) 貴族の世の中(八時間扱い) / p102
- I 奈良時代(四時間扱い) / p102
- II 平安時代(四時間扱い) / p112
- (三) 武士の世の中(一九時間扱い) / p122
- I 鎌倉・室町時代(八時間扱い) / p122
- II 安土・桃山、江戸前期(六時間扱い) / p140
- III 江戸時代後期(五時間扱い) / p154
- (四) 新しい世の中(一七時間扱い) / p166
- I 明治時代(九時間扱い) / p166
- II 第一次世界大戦より現代まで(八時間扱い) / p186
「国立国会図書館デジタルコレクション」より
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書名 |
小学校歴史学習の構造化と指導過程 |
著作者等 |
結城 陸郎
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書名ヨミ |
ショウガッコウ レキシ ガクシュウ ノ コウゾウカ ト シドウ カテイ |
出版元 |
新光閣書店 |
刊行年月 |
1964 |
ページ数 |
204p |
大きさ |
22cm |
NCID |
BA86727243
BN10677605
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全国書誌番号
|
64010902
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言語 |
日本語 |
出版国 |
日本 |
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