「教育」を問う教育学 : 教育への視角とアプローチ

田中克佳 編著

今、改めて"教育とは何か"を問う。教育を自明視する風潮に警鐘を鳴らし、19名の教育学研究者が、それぞれの研究関心から教育学の自己理解へのアプローチを試みた論考を収録。

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 第1部 教育への視角を定位する(再考 教育における「技能」概念-「傾向性(disposition)」としての「わざ」概念に注目して
  • 教育理論の人間学的基礎-ディルタイ教育学における「心的生の目的論的構造」論の意義
  • アリストテレスの教師観-プラトン『メノン』との比較から
  • 「教えない教育」を考える-教育の進化論的基盤の意味 ほか)
  • 第2部 教育へのアプローチを開拓する(洋学教育小史-江戸期日本の蘭語・蘭学の教授・学習を中心に
  • 本居宣長にみる遠隔教育の原理-「へだたり」・「やりとり」・「つながり」
  • アメリカにおける高等教育史研究の動向-通史編纂の問題
  • 慶應義塾出身者と師範学校-師範教育からの離脱をめぐって ほか)

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この本の情報

書名 「教育」を問う教育学 : 教育への視角とアプローチ
著作者等 吉野 剛弘
坂倉 裕治
坂本 辰朗
安藤 寿康
山本 正身
東 敏徳
松浦 良充
渡辺 弘
犬塚 典子
生田 久美子
田中 克佳
白石 克己
真壁 宏幹
米山 光儀
舟山 俊明
鹿毛 雅治
山内 淳子
李 善玉
杉下 文子
書名ヨミ キョウイク オ トウ キョウイクガク : キョウイク エノ シカク ト アプローチ
出版元 慶應義塾大学出版会
刊行年月 2006.3
ページ数 418, 4p
大きさ 22cm
ISBN 4766412532
NCID BA76595292
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全国書誌番号
21102817
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本

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