国語教育技術の大系

倉沢栄吉 著

[目次]

  • もくじ
  • 第一章 国語教育技術と 国語科の本質 / 1
  • 一 国語科の成立 / 3
  • 国語科とは何か
  • 国語教育の三つの面
  • 教科組識と国語科
  • 経験要素と学習要素
  • 二 国語科の大綱 / 14
  • 国語力の分析
  • 評価の具体的方法
  • 学力低下
  • 三 国語科の内容 / 26
  • 国語科の領域
  • 文法学習の正体
  • 漢文科の独立
  • 社会科か国語科か
  • 読書指導と生活綴方
  • マスコミニケーション
  • 付 学校劇の運命 / 40
  • 児童文化
  • 劇教材
  • 劇学習のゆがみ
  • 国語科における演劇学習
  • 第二章 国語教育技術と 国語学習者への適応 / 51
  • 一 興味づけと導入 / 53
  • 興味とは何か
  • 学習参加
  • 導入
  • そのいろいろな形
  • 学習活動を活ばつに
  • 二 思考力を目ざして / 66
  • 国語力のねらうもの
  • 言語主義
  • 考えさせる指導法
  • 批判的精神
  • 考える習慣
  • 三 能力・適応・個人差 / 78
  • 能力ということば
  • 適応ということば
  • 個人差
  • グループ学習十戒
  • 付 特殊児童 / 94
  • 欠陥
  • Dグループ
  • 第三章 国語教育技術と 国語学習の資料と環境 / 105
  • 一 国語の教材群 / 107
  • 近代学校における教科書
  • 文学教科書と言語教科書
  • 教材観
  • 二 補助資料の大系 / 121
  • 資料一覧
  • 施設
  • 教室
  • 視聴覚補助物
  • 資料活用の条件
  • 三 カード学習法 / 141
  • カード学習法とは
  • その目的
  • 種類
  • 使い方
  • 注意
  • 四 図表類の整備と活用 / 162
  • 図表の種類
  • 掛図
  • 五十音図
  • 文字表
  • 年表
  • 進度表など
  • 第四章 国語教育技術と 実践指導力の向上 / 176
  • 一 助言法のくふう / 178
  • 先生のことば
  • 各種の助言法
  • 教師の自己評価
  • 二 語い教育の革新 / 188
  • 語い辞典の不完全
  • 語句の解釈法
  • 語いの具体的理解
  • 語い学習法
  • 語い習得の原理
  • 三 文学指導の開眼 / 202
  • 童心郷愁
  • 詩の研究
  • 鑑賞指導のこつ

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 国語教育技術の大系
著作者等 倉沢 栄吉
書名ヨミ コクゴ キョウイク ギジュツ ノ タイケイ
出版元 教育図書研究会
刊行年月 1952.6
ページ数 214p
大きさ 19cm
NCID BN10680916
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
20979441
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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