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教育入門
W.O.レスター・スミス 著 ; 周郷博 訳
[目次]
- 目次
- はじめに
- I 教育とはどんなことか?
- 1 教育の定義? / p1
- 2 教育は連続した過程-生涯のものだ / p9
- 3 人間の成長の重視 / p23
- 4 教育の目的 / p35
- II 現代の教育を動かしている理論
- 1 イギリス人の理論嫌い / p42
- 2 ルソーの影響 / p49
- 3 心理学の影響 / p60
- 4 アメリカの影響 / p69
- 5 左右への揺れの中で / p76
- III 家庭と地域の社会
- 1 家族生活はもう救いがたいか? / p84
- 2 家族の役割は変ってきた / p89
- 3 子供たちには愛情が必要だ / p91
- 4 こんにちの家庭生活 / p95
- 5 家庭は教育者である / p101
- 6 ひろがる環 / p106
- 7 宗教の影響 / p109
- 8 年若い労働者 / p114
- 9 社会・レクリエーションの影響 / p119
- 10 近隣を教育する仕事 / p123
- IV 教育の行政
- 1 教育のカジを誰がとるか? / p132
- 2 われわれの信念-多様性 / p139
- 3 教会の統制方式 / p145
- 4 教育統制にかんする大論争 / p150
- 5 建設的民主主義のなかでの教育統制 / p157
- 6 パートナーシップによる統制 / p161
- 7 地方教育当局のはじまり / p165
- 8 地方教育当局-その仕事とパートナーシップのなかでの位置 / p170
- V 教師
- 1 「二つの国」の遺産 / p179
- 2 教師の自由 / p191
- 3 大学の場合 / p202
- 4 協働と話合い / p209
- 5 教師の教育 / p222
- VI 教育と産業
- 1 人生への準備としての教育 / p230
- 2 産業社会の特徴 / p238
- 3 産業社会における市民への教育 / p245
- 4 技術教育のひろがり / p251
- 5 パーシー・レポートとその成果 / p256
- 6 技術教育の将来 / p259
- 7 教育課程のバランス / p264
- 註 / p268
- あとがき-教育を学ぶ者のために- / p285
「国立国会図書館デジタルコレクション」より
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