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| 著作名 | 著作者名 |
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| インクルーシブ教育の合理的配慮と実践課題 | 新井英靖 |
| インクルーシブ教育の国際動向 | 千賀愛 |
| 個別の指導計画と個別の教育支援計画の実際 | 中川宣子 |
| 学校と保健・医療機関との連携 | 高野美由紀 |
| 学校と保育所・幼稚園等との連携 | 水内豊和 |
| 学校と就労機関との連携 | 大谷博俊 |
| 学習障害者に対する教育的支援 | 片岡美華 |
| 情緒障害者に対する教育的支援 | 高木潤野 |
| 注意欠如・多動性障害者に対する教育的支援 | 小谷裕実 |
| 特別支援学校のセンター的機能の活用と課題 | 渡辺実 |
| 特別支援教育の制度と現状 | 吉利 宗久 |
| 特別支援教育コーディネーターの役割と課題 | 末吉哲大, 石橋由紀子 |
| 病弱者に対する教育的支援 | 平賀健太郎 |
| 知的障害者に対する教育的支援 | 山口真希 |
| 福祉機関の役割とその活用 | 石山貴章 |
| 聴覚障害者に対する教育的支援 | 井坂行男 |
| 肢体不自由者に対する教育的支援 | 檜皮修 |
| 自閉症スペクトラム障害者に対する教育的支援 | 高橋彩 |
| 視覚障害者に対する教育的支援 | 金森裕治 |
| 言語障害者に対する教育的支援 | 青野幸代 |
| 重度・重複障害者に対する教育的支援 | 大沼直樹 |
| 障害のある子どものためのICTの活用 | 熊井正之 |
| 障害のある子どものための家族支援の展開 | 柳澤亜希子 |
| 障害のある子どものための自己肯定感の育成 | 小島道生 |
| 障害のある子どもの授業づくりの視点 | 尾之上高哉 |
| 障害のある子どもの放課後保障 | 丸山啓史 |
| 障害者権利条約と特別支援教育 | 是永 かな子 |
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