キース・C.バートン, リンダ・S.レヴスティク 著 ; 渡部竜也, 草原和博, 田口紘子, 田中伸 訳
子どもたちの歴史的思考はいかに促されるべきなのか。アメリカ合衆国、北アイルランド、ニュージーランドなどを事例に、多元主義的参加民主主義の形成に貢献できる歴史教育を根底から問い直す。歴史学者、哲学者、現場の歴史教師と異なる教育学者だからこそ可能な歴史教育論考の大著。
「BOOKデータベース」より
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