教育課程・方法論

松尾知明 著

[目次]

• 1 これから求められるカリキュラムデザインと教師(コンピテンシーを育成する授業の革新に向けて
• カリキュラムデザイナーとしての教師)
• 2 カリキュラムデザインの基礎知識(カリキュラム論の類型と学校レベルのカリキュラム開発
• 授業デザインの2つの立場
• 諸外国のカリキュラム改革の動向
• 教育法規と教育課程
• 学習指導要領の変遷と資質・能力目標の展開
• カリキュラムマネジメント)
• 3 授業デザインの考え方・進め方(単元の学習活動の構想
• 単元を通して育みたい資質・能力目標
• 学力形成と評価の4観点
• 教育方法(1):思考力・学び方・学び合い
• 教育方法(2):個に応じた指導の工夫
• 教育評価(1):測定評価観から問題解決評価観へ
• 教育評価(2)真正の評価の考え方・進め方)

「BOOKデータベース」より