「教えて考えさせる授業」の挑戦 : 学ぶ意欲と深い理解を育む授業デザイン

市川伸一 編著

第1部では「教えて考えさせる授業」とはどういう提案なのか、習得‐活用‐探究と「教えて考えさせる授業」をどうつくるか等、提唱者である著者が執筆。第2部では「教えて考えさせる授業」はどう実践されているか取り組みを紹介。

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 第1部 「教えて考えさせる授業」の問題提起とは(「教えて考えさせる授業」とは何をさすのか
  • いったいどんな授業なのか-算数と理科の実例から
  • なぜ「教えて考えさせる授業」なのか-子どもと授業の実態から
  • 習得‐活用‐探究と「教えて考えさせる授業」 ほか)
  • 第2部 「教えて考えさせる授業」はどう実践されているか-各地の取り組みレポート(青森県八戸市立長者小学校・学ぶ意欲を高め、確かな学力をはぐくむ指導の工夫・改善-必要な知識・技能をもとに、自分で考えていく授業を
  • 石川県かほく市立宇ノ気小学校・思考の深まりを大切にした授業で、学ぶ意欲を喚起する-四段階の授業展開をカードで示し、わかりやすい進行に
  • 岡山県倉敷市立柏島小学校・理解深化問題の工夫とグループ学習で説明力を育てる-教師の説明を絞り込み、考えさせる時間を確保
  • 沖縄県うるま市立具志川小学校・基礎・基本を身につけ、進んで活用できる子の育成-教える場面の改善と理解深化問題の工夫を図る ほか)

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この本の情報

書名 「教えて考えさせる授業」の挑戦 : 学ぶ意欲と深い理解を育む授業デザイン
著作者等 市川 伸一
書名ヨミ オシエテ カンガエサセル ジュギョウ ノ チョウセン : マナブ イヨク ト フカイ リカイ オ ハグクム ジュギョウ デザイン
書名別名 Oshiete kangaesaseru jugyo no chosen
出版元 明治図書
刊行年月 2013.7
ページ数 153p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-18-062028-9
NCID BB13072548
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全国書誌番号
22273851
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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