看護教育 = The Japanese journal of nursing education  28(11)(332)

医学書院

[目次]

• 研究 学生の事例研究 / 高峰道子 / p645～674
• 学生が意識障害患者とのかかわりを通して学んだこと その学習プロセスと指導者の役割 / 高峰道子 / p645～652
• ケース・スタディを指導して / 野々村典子 / p653～657
• 事例研究発表を終えて思うこと 心に残る事例研究′末期癌患者の看護′2例を通して / 松尾光恵 / p658～661
• 事例研究講評からの学び / 力丸澄子 / p662～665
• 卒業時看護事例研究にみるターミナルケアに関する基礎教育の実態 昭和56～61年までの過去6年間の事例研究より / 寺崎明美
• 市村久美子
• 三松淑恵 / p666～674
• 基礎看護技術教育の授業設計 筋肉内注射の目標行動の論理分析 / 中山幸代 / p675～680
• 看護学生の日常生活行動の実態 健康増進行動の動因をもとめて / 三輪木君子
• 荒谷喜代美 / p681～688
• 看護人間学のための論理療法入門 ・3 論理療法の概略その1 / 伊藤順康 / p690～693
• 日本の看護の歴史 ・4 (前近代4)貴族と庶民の生活と健康 / 看護歴史研究会 / p694～701
• ZOOM UP 社会全体で老人をサポートしていくような体制作りを / 賀集竹子 / p641～641
• NURSING EYE 授業を科学的にしようという研究会をはじめて / 吉谷須磨子 / p642～644
• BOOKS 書評 ナースのための「医療過誤」のはなし / 鈴木美恵子 / p689～689
• CROSSROADS 臨床実習から得たある学生の体験 / 落合永子 / p702～702
• CROSSROADS 修学旅行を引率して / 谷川豊子 / p703～703
• 投稿規定・次号予告・編集後記 / 野崎 / p704～704

「国立国会図書館デジタルコレクション（雑誌）」より