発達障害研究 : 日本発達障害学会機関誌  13(4)(52)

日本精神薄弱研究協会編集

[目次]

• 特集 教育課程を考える / / p11～47
• <展望>日本における生活中心教育の源流 / 小出進 / p1～10
• ふたたび「教科」学習か,生活単元学習か / 藤本文朗 / p11～17
• 生活力の系統をふまえた教育課程 / 田口則良 / p18～25
• 教育課程編成と総合的活動 / 森博俊 / p26～33
• 子どもの要求の多様化に対応した教育課程の構想 / 渡辺健治 / p34～40
• 学校ぐるみの特殊学級--その教育課程 / 柚木馥 / p41～47
• 情報処理的アプローチによる読み障害児の認知過程に関する最近の研究動向 / 坂本龍生
• 吉村宰 / p50～61
• 精薄弱児(者)に対する態度と接触経験・ボランティア経験との関係に関する研究 / 生川善雄
• 安河内幹 / p62～69
• アメリカ合衆国における軽度心身障害児に対するResource Programによる指導(1) / 阿部芳久 / p70～75
• 編集室へ 「自閉症の肥満に関する研究」を読んで(第13巻第1号) / 花熊暁 / p48～48
• 編集室へ 「地域早期療育システムの試み」を読んで(第13巻第1号) / 加藤正仁 / p49～49

「国立国会図書館デジタルコレクション（雑誌）」より