看護展望  13(7)(145)

[目次]

• 特集/混合病棟の管理 / / ～38
• 座談会 混合病棟の管理上の諸問題 / 赤沢陽子
• 登坂有子
• 井上良子 / p17～25
• 混合病棟の管理の実情 大学病院での例 / 向井ルミ子・他 / p26～28
• 混合病棟の管理の実情 市立病院での例 / 松井一枝 / p29～31
• 混合病棟の管理の実情 民間病院での例 / 長友みゆき / p32～34
• 看護管理上の複数診療科病棟の意義 虎の門病院での試みから / 編集部 / p35～38
• ニュース展望 在宅ケアの経済的評価の研究報告まとまる / 編集部 / p3～5
• パーソナリティ 看護は古い[殼]を脱皮しなければ / 清水嘉与子 / p10～11
• チェックポイント 看護管理 / 寺島敏子 / p6～6
• チェックポイント 看護教育 / 辻宏子 / p12～12
• 看護管理をめぐるキーワード OJT / 内田卿子 / p9～9
• こんなケースにどう対応 看護管理 うっかりミスについて / 山下えみ子・他 / p7～7
• こんなケースにどう対応 看護管理 約束の徹底について / 八田成子 / p8～8
• こんなケースにどう対応 看護教育 学生の主体性をどう引き出すか / 藤原宰江 / p13～13
• こんなケースにどう対応 実習指導 言葉遣いの悪い学生 / 滝口容子 / p14～14
• こんなケースにどう対応 実習指導 病棟指導者とのコミュニケーションのとり方 / 山村陽子 / p15～15
• 部下育成をどうするか 事例から考える部下育成のポイント 仕事と目標を与える / 畠山芳雄
• 佐々木節子 / p46～51
• 看護管理・レポート 看護婦の職務意識の行動化にかかわる婦長の教育的役割 / 古賀八千代 / p52～64
• リーダーシップの名言 / 鈴木小津江 / p64～64
• 教育研究をどうすすめるか 6 技術教育の方法をめぐる研究について 教育内容の組立て・教材開発 / 小沢秀子 / p65～69
• 看護教育・レポート 看護学生のエゴグラムにみる各学年の指導のポイント 1 / 川端寿美子・他 / p70～74
• シュタイナーと看護教育 / 川出富貴子 / p40～41
• ナースとキャリア 臨床か教育か / 島村忠義 / p42～43
• 統計のページ 看護学校の競争率と退学率 / 奥村元子 / p44～45
• Books & Literatures 看護周辺の調査資料 / 星野桂子 / p98～101
• Free Talk 私の臨床実習指導記録 / 高木より子 / p102～105
• 投稿規定 / / p97～97
• INDEX / / p106～109
• 編集室 / 柴田
• 山広 / p112～112
• 第3回日本がん看護学会 / / p34～34
• ホスピスケア研修会 / / p69～69
• 医療紛争防止のためのセミナー / / p89～89
• シリーズ=人間と看護を考える 老い 6 <対談>老いの心と体<1> / 新福尚武
• 古川泰龍 / p75～82
• アブデラに学ぶ看護研究 6 変数を定義し定量化する<5> / 矢野正子
• 関戸好子 / p83～89
• 研究論稿 エゴグラムによる看護婦の自我状態の特性について / 遠山敏
• 藤田美津子 / p90～97

「国立国会図書館デジタルコレクション（雑誌）」より