学校図書館  (512)

[目次]

• 文部省の学校図書館充実施策について / 銭谷 真美 / p9～18<3509141>
• 特集 読書感想文指導のあり方 / / p21～24,27～32,35～46,49～52,54～55,57～60,63～65<3503865>
• 学級こそあらゆる活動の原点--小学校での感想文指導のあり方 / 須田 登志子 / p21～24<3503866>
• 個が生きる読書感想文--中学生と適書の出会い / 高橋 礼子 / p27～30<3503867>
• 「自己形成に役立つ読書」のために--高校生になぜ読書感想文を書かせるか / 小口 房子 / p31～37<3503868>
• 多面的な読書指導の一環として--小学校での読書感想文の取組み / 有友 裕子 / p38～41<3503869>
• 読書感想文から見えてくるもの--文章としての完成度より書く過程に意味がある / 高橋 悦子 / p42～44<3503870>
• 村をあげての読書感想文コンクール / 遠山昭一 / p45～46
• 優れた読書感想文を原稿用紙に書き写す / 檜垣仁志 / p49～50
• 読書感想文の審査で思うこと / 杉左近正 / p51～52
• 第39回青少年読書感想文全国コンクール応募要項 / / p54～55
• 国語科と図書部が連携した読書感想文指導--豊かな読書環境の整備を基本に / 須田 紀子 / p57～60<3503871>
• 感想文以前のこと--盲学校図書館の現場で思うこと / 黒崎 恵津子 / p63～65<3503872>
• 学校図書館研究会と視聴覚教育研究会が統合--情報教育研究会が発足--川崎市の小学校 / 阿部 清英 / p67～69<3508970>
• 新潟市立関屋中学校--修学旅行の事前研究などで活発な利用(わが校の図書館あんない) / 栗谷川 紀子 / p3～4,70～71<3509109>
• あんどうざかWIDE / / p72～72
• 後記 / 井 / p72～72

「国立国会図書館デジタルコレクション（雑誌）」より