看護展望  18(1)(204)

国立国会図書館雑誌記事索引 26 (1) (通号: 308) 2001.01~;本タイトル等は最新号による;[1巻1号=1号] -

「国立国会図書館デジタルコレクション(雑誌)」より

[目次]

  • 特集/看護学校で教える看護研究 / / ~52
  • 看護基礎教育において「看護研究」をどう位置づけるか / 伊須田栄子 / p18~20
  • 「研究」はどこまで教えるべきか / 西村千代子 / p21~22
  • 当校における「看護研究」の指導 / / p23~42
  • 成田赤十字看護専門学校の場合 / 臼井陽子
  • 横田栄子 / p23~29
  • 国立相模原病院附属看護学校の場合 / 高田みつ子・他 / p30~34
  • 天理看護学院の場合 / 海上芙美子 / p35~42
  • 座談会 看護学校における「看護研究」を考える / 野口美和子
  • 山下香枝子
  • 岡崎美智子 / p43~49,52~52
  • 「看護研究」についてのアンケート調査の結果から / 編集部 / p50~51
  • パーソナリティ Old age is not a nursing problem.It's a human problem. / ミリアム・J.ハッシュフェルド / p2~3
  • こんな問題にどう対処 看護管理 記録の"充実"が看護婦を圧迫している / 三宅弥生 / p6~7
  • こんな問題にどう対処 看護教育 カリキュラムおよび学校運営の評価はどのように / 山口瑞穂子 / p8~9
  • ニュース展望 「平成3年社会福祉施設調査結果」まとまる / 編集部 / p10~12
  • スケジュール / / p13~13
  • 教育・指導に生かすカウンセリングの態度と技法 (1) 総論I カウンセリングと教育・指導 / 諏訪茂樹 / p14~16
  • 事例に学ぶリーダーシップ (1) リーダーに必要な要件 / 新道幸恵
  • 逸見純昌 / p54~60
  • 看護の指導者に関する継続教育の内容 (1) 継続教育における指導者の教育の位置づけならびに指導者の共通基盤となる能力と教育内容 / 伊藤暁子
  • 中井英子・他 / p61~69
  • カリキュラムから生きた授業へ 「基礎看護技術」の授業展開 (1) 「基礎看護技術」の教育内容 / 三浦ゆき子
  • 桑田恵子 / p70~75
  • シリーズ=人間と看護を考える 佐藤登美対談 (1) 開かれた看護とするために<1> / 外口玉子 / p76~83
  • 研究論稿 "健康教育"のプログラム開発に関する基礎研究 (2) 地域看護学実習における自主体験学習の成果 / 福崎哲・他 / p84~90
  • 調査レポート 不眠の実態とその援助 / 一瀬朋子・他 / p91~97
  • 調査レポート 職務意識と背景別にみた看護婦の燃えつき症候群に関する調査 / 中村弥生
  • 土江淳子 / p98~105
  • Books & Literatures 時代を読むための本 「女性と表現」の世界 / 木下明美 / p106~109
  • 投稿規定 / / p111~111
  • INDEX / / p111~111
  • 編集室 / 中村
  • 及川 / p112~112

「国立国会図書館デジタルコレクション(雑誌)」より

この本の情報

書名 看護展望
著作者等 メヂカルフレンド社
書名ヨミ カンゴ テンボウ
書名別名 Japanese journal of nursing science

The Japanese journal of nursing science

Kango tenbo
巻冊次 18(1)(204)
出版元 メヂカルフレンド社
刊行年月 1993-01
ページ数
大きさ 26cm
ISSN 0385549X
NCID AN00046610
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
00029855
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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