看護実践の科学  4(12)

看護の科学社 [編]

[目次]

• 特集・看護史教育セミナー 看護史教育のめざすものは何か / / p3～59
• 開会のあいさつ / 高橋政子 / p3～4
• 授業展開--学習を助長する条件--歴史の効用とは / 中川米造 / p5～42
• 第1グループ発表 / 中川 / p9～10
• 第2グループ発表 / 中川 / p10～12
• 第3グループ発表 / 中川 / p12～14
• 第4グループ発表 / 中川 / p14～15
• 医療の人間化 / 中川
• 高橋
• 司会 / p30～42
• 分科会報告と質疑 / 司会 / p43～59
• 第1グループ / / p43～45
• 第2グループ / / p45～47
• 第3グループ / / p47～49
• 第4グループ / / p49～50
• 第5グループ / / p50～51
• 看護学生ヨーロッパ研修旅行記・9 / 竹村幸子 / p60～
• 白のえんぴつ ICN 元会長ミス・クルーゼをたずねて(その2) / 小林富美栄 / p69～71
• 巻頭詩 リュードー / べっしょちえこ / p2～2
• 写真にみる公衆衛生看護の歴史 〔12〕 / 遠藤恵美子
• 「看護実践の科学」第4巻(1979年)総目次 / / p73～75
• 編集通信・次号予告 / K / p77～77

「国立国会図書館デジタルコレクション（雑誌）」より