幼児教育を考える

藤永保 著

厳しくしつけるか、個性を尊重し自主性を伸ばすか。受験戦争の低年齢化に伴い、幼児からの能力開発や英才教育をうたう塾も花盛りである。発達心理学の立場から、ミルやウィーナー、ヴァイオリンの鈴木メソッド等の実例に即して早期教育のもつ意味を考え、日米の子どもの知的発達比較なども紹介しつつ幼児教育はどうあるべきかを検討する。

「BOOKデータベース」より

厳しくしつけるか、個性を尊重し自主性を伸ばすか。受験戦争の低年齢化に伴い、幼児からの能力開発や英才教育をうたう塾も花盛りである。発達心理学の立場から、ミルやウィーナー、ヴァイオリンの鈴木メソッド等の実例に即して早期教育のもつ意味を考え、日米の子どもの知的発達比較なども紹介しつつ幼児教育はどうあるべきかを検討する。

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 1 開かれた能力と人間発達(ヒトの成長と初期教育
  • 日本の幼児教育)
  • 2 英才教育の光と影(遺伝か教育か
  • 英才教育の試み)
  • 3 子どもの成長と環境の力(野生児の神話が語るもの
  • 見すてられた子どもたち)
  • 4 初期教育を考える

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 1 開かれた能力と人間発達(ヒトの成長と初期教育
  • 日本の幼児教育)
  • 2 英才教育の光と影(遺伝か教育か
  • 英才教育の試み)
  • 3 子どもの成長と環境の力(野生児の神話が語るもの
  • 見すてられた子どもたち)
  • 4 初期教育を考える(初期教育の意味
  • 初期教育の二つの方向
  • 英才教育の課題)

「BOOKデータベース」より

この本の情報

書名 幼児教育を考える
著作者等 藤永 保
書名ヨミ ヨウジ キョウイク オ カンガエル
書名別名 Yoji kyoiku o kangaeru
シリーズ名 岩波新書
出版元 岩波書店
刊行年月 1990.5
ページ数 218, 3p
大きさ 18cm
ISBN 4004301211
NCID BN04620206
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
90038825
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
この本を: 
このエントリーをはてなブックマークに追加

このページを印刷

外部サイトで検索

この本と繋がる本を検索

ウィキペディアから連想